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Schulpäd. 2 (Lerntheorie (Lernen
Verhaltensveränderung auf Grund von…
Schulpäd. 2
Lerntheorie
-
Klassische LT
- Behaviorismus
(Watson, Skinner, Pawlow)
- Kognitivismus
(Piaget)
- Konstruktivismus
(L als gestalter der Lernumgebung)
-
-
-
-
Schulentwicklung
-
Teilbereiche
- Schulkultur
- Personal
- Unterricht
- Strukturelle
- Sachvoraussetzung
- Konzeption
Definition
Prozess bei dem Lehrer daran arbeiten eine bessere Schule zu entwickeln
--> gelingt nur wenn es zur Schulkultur passt
-
Prozess
- Zielperspektive
- Planung der Umsetz.
- Umsetzung
- Evaluation
Forschungs-
methoden
90er
Emp.Wende
Ablauf
- Themenfindung
- Literatur
- Datenerhebung
- Auswertung
Zugang
- qualitativ
-Interview, Feldforschung-> wenige
-nicht repräsentativ
-Generiert These
- quantiativ
-Fragebogen-> viele
-repräsentativ
-Prüft These
-quer-, längsschnitt
-Gütekriterien
- hermeneutisch
-Verstehen & Interpretation
-Objektive Hermeneutik (Textinterpretation)
-
Unterrichtsmethoden
- Berücksichtigt ver. Lernstile
- akt. unt. Kompetenzen
Einzelarbeit
- Differenzierung
- Präsentation
des Ergebnisses
Partnerarbeit
- kognitive Aktivierung(Dialog)
- kurzfristig
- Prinzip der individuelle Verantwortung (Schließt Trittbrettfahrer aus)
Gruppenarbeit
- 3-6 SuS, zeitlich begrenzt
- kooperative Lösung
- Kompetenz
Kooperatives Lernen
wirksam für
- Lestungsentwicklung
- interkulltureller Kontakt
- soziale Fähigkeit
- pos. Sicht auf Heterogenität
- Klassenklima
- +kogn. Leistung
- Rollenverteilung
- Sicherung & Reflexion
Unterrichtsprinzipien (Leitbild von U.)
- Fragend-entwickelnd (Leherezentriert)
- Entdeckendes Lernen (Experiment)
- Handlungsorientiert (Plan-, Rollenspiel)
- Lernen durch Lehren (S lehrt S)
- Selbstbestimmtes Lernen (W-Plan)