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Competencias Profesionales del Docente en la Sociedad del Siglo XXI (Los…
Competencias Profesionales del Docente en la Sociedad del Siglo XXI
Una sociedad en estado de cambio permanente, con nuevas necesidades y valores
OCDE, 1994, "Calidad en la Enseñanza" se confirma la necesidad de adaptarse a nuevas situaciones.
La necesidad de gestionar clases cada vez más diversas en términos étnicos, lingüisticos y culturales
Requieren nuevas capacidades y conocimientos por parte de los profesores
Las nuevas tecnologías están transformado la ecología del aula y las funciones docentes
El desarrollo tecnológico actual nos está situando ante un nuevo paradigma de la enseñanza que da lugar a nuevas metodologías y nuevos roles docentes.
Esto justifica que centremos nuestra atención en definir las competencias que habrán de desempeñar los profesionales de la educación ante el reto y las demandas que la sociedad del siglo XXI
Escolano Benito define la profesión docente, a tres papeles básicos
Papel Técnico,
expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos.
Los aspectos éticos y socializadores de la profesión. El docente es un
agente de primer orden en el proceso de socialización metódica
de los menores en el tejido social.
La satisfacción de las necesidades de autorealización de los individuos en formación y de sus demandas de bienestar.
El profesor hoy
El docente no es un almacén de saber y por lo tanto dispensador omnipotente del conocimiento
En la sociedad de la información el modelo de profesor cuya actividad se basa en la clase magistral es obsoleto.
El profesor debe ser un conocedor de su materia, pero además ha de aprender a ser un experto gestor de información sobre la misma.
El profesor pasa de ser expositor a guía del conocimiento
Hoy el profesor es el educador-animador, comunicador, facilitador del aprendizaje.
Ayuda a los alumnos a aprender a aprender.
La tarea del profesor es que los alumnos aprendan por ellos mismos
Profesor como gestor del aprendizaje de sus alumnos que de transmisor de conocimiento
Modelo Tradicional
El profesor como instructor
Se pone el énfasis en la enseñanza
Profesor aislado
Suele aplicar los recursos sin diseñarlos
Didáctica basada en la exposición y con carácter unidireccional
Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje
Restringe la autonomía del alumno
El uso de nuevas tecnologías está al margen de la programación.
Modelo Tecnológico
El profesor como mediador
Se pone el énfasis en el aprendizaje
El profesor colabora con el equipo de docente
Diseña y gestiona sus propios recursos
Didáctica basada en la investigación y con carácter bidireccional.
Utiliza el error como fuente de aprendizaje
Formenta autonomía del alumno
El uso de nuevas tecnologías está integrado en el currículum. El profesor tiene competencias básicas en TIC.
Los principales funciones que los profesores deben realizar hoy
Planificar cursos
Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje
Buscar y preparar recursos y materiales didacticos
Proporcionar información y gestionar el desarrollo de la clases manteniendo orden
Motivar al alumnado
Hacer participar a los estudiantes
Facilitar la compresión de los contenidos básicos
Ser ejemplo de actuación y portador de valores
Asesorar en el uso de recursos
Orientar la realización de actividades
Tutoría
Realizar trabajos con los alumnos
Evaluar
Formentar actitudes necesarias en la sociedad de la información.
Trabajos de gestión
Formación continua
Formar a la persona para vivir en sociedad
Educador democrático
Motivador capaz de despertar en los alumnos el interés por el saber
Según Salinas (1996)
Preparar para un trabajo cada vez más versatil
Entender la realidad que a uno le toca vivir
Comprender el impacto de la ciencia y la tecnología en todos los aspectos de la sociedad.
Educar para un uso constructivo del tiempo ocio
Tener una actitud crítica, constructiva y positiva las nuevas tecnologías.
Aplicar las NTIC
Seleccionar, utilizar, diseñar y producir material didácticos con NTIC