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INTELLIGENCE & CRÉATIVITÉ (Intelligence (Critiques à l'endroit des…
INTELLIGENCE & CRÉATIVITÉ
Intelligence
Test de QI
très présent dans notre société
Théorie de l'intelligence générale:
Facteur g: corrèle avec toutes les aptitudes mentales
Facteur s: corrèle avec chacune des aptitudes uniques
Théorie des intelligences fluide et cristallisée:
fluide: capacité de réfléchir de manière flexible et abstraite (matrice de Raven)
cristallisée: se réfère aux choses apprises au cours d'une vie
Théorie des intelligences multiples
(Gardner):
rejet de la notion du facteur g
suggère différentes intelligences indépendantes (langagière, musicale, kinesthésique...)
4 critères pour être une intelligence: dissociation neurologique , présence d'un système de symboles dédiés, reconnaissance d'individus exceptionnels, histoire développementale
Théorie de l'intelligence de réussite
rejet que l'intelligence générale soit le seul processus de l'activité intelligente
Devrait tenir compte des processus exécutifs, processus liés à la performance et les processus liés à l'acquisition des connaissances
3 types d'intelligences: créative, analytique et pratique (sur quoi on devrait baser notre enseignement)
WAIS
: test de QI fréquemment utilisé
Critiques à l'endroit des théories de l'intelligence:
Susceptibilité aux facteurs environnementaux
Susceptibilité aux théories implicites
Variation intra-sujet
Effet Flynn (QI augemente de 15 points par génération dû aux facteurs environnementaux)
Invention sociale
Expertise
Maître des échecs
Reconnaissance de patrons visuels
:
ils n'ont pas une meilleure capacité d'encodage mais accès à un plus grand nombre de représentations
Regroupement de pièces en chunks
:
ils regroupent les pièces en unités sémantiques selon les représentations stockées en MLT (10 000)
Règle des 10 ans/10 000 heures de pratique
Pratique délibérée:
répétition, motivation et efforts soutenus, bonne technique, rétroaction, sortie de sa zone de confort, avec supervision d'un instructeur
Historique développemental
3 phases: introduction, pratique prolongée & intensifiée et dévouement à temps plein
Créativité
Potentiel créateur
: capacité potentielle de générer un objet nouveau et utile
Réalisation créatrice
: contribution actuelle de nouveauté et d'innovation (représenterait la 4e phase de l'expertise: contribution innovante)
Recherche de problèmes
: manière dont le problème est formulé qui déterminerait la qualité de la résolution
Neurosciences
Intelligence
Plasticité neuronale
: changement dans les circuits neuronaux lié à la capacité d'adaptation de l'environnement
Connectivité neuronale
: organisation de la matière blanche dans le cortex préfrontal corrèle avec le score du QI
Vitesse de conduction neuronale
: vitesse de conduction dans le bras corrèle avec les scores du QI
Expertise
Anatomie
: aucune différence structurelle mais des différences fonctionnelles, aucune différence neuropsychologique ou de QI
Connectivité neuronale
: meilleure organisation de la matière blanche dans les tâches requises selon les experts.
Créativité
Rôle important du cortex frontal
( MDT, demande attention soutenue, flexibilité cognitive, capacité à juger de la justesse)
Connectivité neuronale
: corrèle avec l'organisation de la matière blanche et les fibres qui assurent de plus longues connexions