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Construcción social de la infancia(https://www.youtube.com/watch?v=tkCZPEi…

- - - - Objtivacion, legitimacion, constituyen ejes de la producción de la sociedad
    - - Realidad:
        
        El sociólogo debe indagar las diferencias entre una o más realidades, en cambio el filólogo establece diferencias entre las aserciones que son válidas respecto al mundo y las que no lo son
        
        Cualidad propia de los fenómenos que reconocemos de nuestro propio conocimiento que tienen características específicas
      - Conocimiento
        
        Berger y Luckmann consideran que la sociología del conocimiento es parte de la sociología
        
        Se ocupa de la relación entre el pensamiento humano y el contexto social en el que se origina
        
        En el siglo XIX se tenían corrientes de pensamiento alemán con respecto a la sociología del conocimiento
        
        Nietzcheana
        
        Aportó ligeramente con sus conceptos de idealismo y falsa conciencia
        
        Historicista
        
        Un precursor de la sociología del conocimiento con su sentido de la relatividad de todas las perspectivas sobre el acontecer humano
        
        Marxista
        
        Usa más los conceptos de infraestructura y superestructura los que se entienden como actividad humana y el mundo producido por esa actividad
  - - - Controla el comportamiento humano, estableciendo pautas y conductas
    - - Constituye una legitimación de significados, explica y justifica el orden institucional
    - - Proceso de significación a realidades que no son cotidianas. Son "Cuerpos" que integran significados diferentes para adquirirle un sentido proporcional
    - - Normas y roles que regulan la interacción de los individuos. Existen categorías:
        
        Status: Posición social que ocupan individuos en la sociedad, las formas de comportamiento entre los individuo donde algunos tienen mas poder que otros, por ejemplo: docente- alumno.
        
        Rol: Comportamiento esperado de in individuo, de un status particular; deberes, obligaciones, culturalmente definidas, por ejemplo: Entre los profesionales se esperan expectativas de cómo deben desempeñar su rol.
        
        Sanciones: Rigen la conducta humana, pueden ser positivas o negativas para la sociedad, como por ejemplo: Expulsión, reprobación, etc.
- - - - Se inicia en primeros años de vida
      - Adquiere pautas del grupo social
      - No existe conciencia de este proceso
    - - No tiene etapa en la vida
      - Supone un reajuste de creencias y pautas ya adquiridas en la primera socialización
      - Asimila el nuevo entorno
      - Puede ser consciente y deliberada
      - Responde a intereses variados