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第五周預習 (進步主義 (背景 (影響進步主義教育 (盧梭 (反對成人在為兒童選擇學習目標), 佛洛依德 (自由與更開放的學習環境), 杜威…

- - - - 19世紀晚期和20世紀初期政治改革
    - - 美國都市化和工業化而產生
    - - 盧梭
        
        反對成人在為兒童選擇學習目標
      - 佛洛依德
        
        自由與更開放的學習環境
      - 杜威
        
        核心性的影響
  - - - 合於學生之需要
      - 採納學生意見
      - 以兒童為中心
- - - - 真理、心靈、理想、實在、知識及價值，是永遠不會改變的
      - 重視培養自由博雅的人
- - - - 人價值與個體獨一無二的獨特性
    - - 個人價值與自我實現的觀念
    - - 教師的非權威角色
      - 專注於學童的主動和參與
      - 兒童為核心
      - 合作與民主的教育面向
  - - - 開放的教室
      - 自由的學府
      - 沒有失敗的學校