Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LÍNEA. Puede denominarse…
DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LÍNEA.
Puede denominarse teleformación o e-learning.
2.CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO: va dirigido tanto a trabajadores como desempleados.Tiene como principal meta el refuerzo, la moderación y la flexibilización de las enseñanzas de Formación Profesional para el empleo.
Formación online:
Tener responsabilidades familiares.
Estar en situación laboral activa.
Estar desempleado.
Tener alguna discapacidad.
Dificultad horaria.
Ubicación geográfica.
Personas con baja cualificación formativa.
Mujeres en riesgo de exclusión social.
2.1.Requisitos del alumno para acceder a la Formación Profesional para el Empleo online:
Ser mayor de 16 años.
Cumplir con el perfil de alumno que se determina en cada acción formativa.
Superar todas las fases que se establecen.
Criterios de admisión:
Residir en la provincia o comarca.
Establecer acciones formativas para trabajadores.
Establecer acciones formativas para desempleados.
3.ELABORACIÓN DE LA GUIA DEL CURSO: para el usuario o alumno, apoyándose en las TIC. A si como saber la plataforma a la que se va acceder, los materiales de estudio, un programa de actividades y evaluación.
3.1.Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de una guía del curso:
Cursos online: todos los elementos están disponibles en formato virtual.
Acciones formativas virtuales:
Mayor número de alumnos.
Disponibilidad de horario.
Fácil contacto con el profesor.
Los tutores actúan como guías.
Los alumnos se conectaran en el tiempo de la realización.
Agentes que intervienen:
Director del programa.
Tutor de la acción formativa.
Coordinador administrativo y técnico del programa.
Consideraciones a tener en cuenta:
Modalidad el curso.
Los Estudiantes.
Infraestructura técnica.
Evaluación del curso online.
Estructura de los cursos online:
Estructura lineal.
Estructura de forma de árbol.
Estructura de hipertexto.
Plantilla de los cursos online: un patrón o plantilla.
Elaboración de documentos online:
Párrafos cortos y utilización de viñetas o dibujos.
Subrayado de palabras importantes.
Creacion de titulos y subtitulos.
Evitar utilizar términos religiosos.
Citar las fuentes de textos e imágenes.
Aplicaciones informáticas:
El ancho de la página entre 600 y 800 píxeles.
El largo de la página no debe sobrepasar dos o tres plantillas.
Utilizar un fondo claro y texto oscuro.
Evitar el establecimiento de imagenes como fondo.
Una fuente de escritura sería.
Grado de interacción del curso y las evaluaciones: para determinar el nivel de satisfacción, progreso y cualificación.
Creación de una unidad creativa virtual:
Participar en discusiones.
Intercambiar ideas.
Apreciar, valorar y respetar las ideas de los demás.
Creación de foros de discusión: permite realizar un debate en internet de forma asíncrona, a tiempo no real.
Elaboracion de evaluación:
¿Qué se pretende medir con esta evaluación?.
¿Qué conocimientos son más significativos?.
¿Qué alumnado es al que se este proceso formativo?.
¿Qué tiempo de realización es el más adecuado?.
3.2 Elementos de la guía del curso para el alumno:
Presentación del curso.
Información sobre el acceso al curso y su plataforma.
Acceso a los contenidos multimedia y a la realización de exámenes para cada unidad didáctica.
Información de cómo visualizar el contenido teórico.
Acceso a videos y documentos.
Realización de ejercicios.
Acceso a diferentes enlaces establecidos a lo largo del curso.
Acceso a la realización de trabajos.
Información sobre la utilización de diferentes medios de comunicación con el profesor o con los demás alumnos (e-mail).
Visualización de la agenda de trabajo.
Acceso a los foros de discusión.
Chat.
Acceso a la evaluación.