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Ingénieries (Veille nécessaire (Recherche importante (Lien avec UNIDESIR…

- - - - Terrain de recherche
      - Travail sur des publications
      - Favorise la légimitié du service
    - - Difficultés politiques
- - - - Maitrise des différentes étapes
      - Autonomie importante dans les projets portés
  - - - Accompagnement
      - Production de docs/ressources sur demande
      - Vise l'autonomie des enseignants
  - - - Thèmes
        
        Catalogue de formation
        
        Exemples
        
        Objectifs pédagogiques
        
        pour les étudiants
        
        pour l'enseignant
        
        référentiel de compétences
        
        Comment on créé un QCM ?
        
        Formulation des réponses
        
        pour quel type d'évaluation
        
        Qu'est-ce qu'un feedback
        
        Rendre les étuidant actif en TP
        
        S'alimente fonction des échanges avec les enseignants
        
        Oblige à se former avant de former
        
        Aspects pédagogiques
        
        Aspects utilisation de l'outil
        
        Outils utilisables par les enseignants
        
        ex : kit accompagnement, grille niveau d'accompagnement
      - Classeur personnel de fiches formation
      - Nouveaux contenus issus des observations et non pas de la veille
    - - Accompagnement individuel
      - Partir d'une problématique
        
        Fiche TP
        
        Rendre les étudiants actifs en TP
        
        Mise en place de fiches pour éviter la redondance
        
        Inclusion de thésards orientés pédagogie
        
        Formation des futurs enseignants
        
        Réflexion autour des ressources annexes (images, vidéos)
        
        Travail avec l'équipe infographie
      - Kit d'accompagnement
        
        Ex : projet eportfolio
        
        Élaboration a partir des équipes testeurs
        
        Tutoriels
        
        Module clé en main pour l'enseignant
        
        Accompagnement des étudiants
    - - Enseignants et personnel
        
        Pas de parcours de formation
        
        Pas de système d'évaluation
      - Doctorants
        
        Parcours spécifiques
- - - - Mise en place plateforme Mahara
      - Travail avec des partenaires
        
        DSI
        
        SOUAP
        
        Gestion des infographistes
      - Formations
        
        Aspects pédagogiques
        
        Aspects utilisation de l'outil
- - - - Orientation du métier pédagogique
      - Orientation du métier techno
        
        Nécessité d'avoir des compétences techniques
      - Orientation mixte
    - - Contour situés qui dépend de l'environnement
      - Richesse liberté
      - Création de difficulté à légitimer l'action de l'ingénieur pédagogique (puisque non connu/comprise)