Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

concepts et catégories (Un concept/une catégorie (Concept:Représentation…

- - - - Interprétations et conclusions
        • La première chose qu'on remarque est que la frontière
        catégorielle séparant le bol de la tasse est floue, c.-à-d.
        qu'il n'y a pas une largeur exacte en-deçà/au-dessus de
        laquelle l'objet est systématiquement catégorisé comme
        tasse/bol; plutôt, la probabilité qu'un objet soit
        catégorisé comme bol augmente de manière
        progressive à mesure que sa largeur augmente
        • La deuxième chose importante est la susceptibilité de
        cette frontière à un effet de contexte; en effet, le fait
        d'imaginer que l'objet contient de la nourriture fait
        qu'on est plus susceptible de le catégoriser en tant que
        bol (ex., lorsque la largeur est de 1.5 cm, la réponse est
        « bol » dans 67.5% des cas si on imagine qu'il contient
        de la nourriture, vs seulement 10% des cas dans la
        condition contrôle)
  - - - • Interprétations
        • Il est plus facile de générer des attributs pour des
        objets au niveau de base et les objets au niveau de base
        possèdent davantage d'attributs communs
        comparativement aux niveaux supérieur/subordonné
        • Dans le quotidien, le niveau de base est le plus utile; en
        effet, il permet de considérablement préciser un
        concept (vs le niveau supérieur), alors que le niveau
        subordonné n'apporte que très peu d'information
        supplémentaire (vs le niveau de base)
    - - Les participants génèrent plus d’attributs au niveau
        subordonné dans leur domaine d'expertise
        • Ils sont aussi ≈100 ms plus rapides pour catégoriser au
        niveau subordonné dans leur domaine d'expertise
    - - • Résultats et interprétations
        • La prototypie et la ressemblance familiale corrèlent
        presque parfaitement, r= [.84, .94]
        • Il semble donc que les items les plus prototypiques sont
        ceux qui partagent le plus grand nombre d'attributs avec
        les autres items de la catégorie d'appartenance
        • En conséquence, les items les plus représentatifs d'une
        catégorie sont donc aussi ceux qui possèdent les
        attributs les plus fréquents au sein d'une catégorie
- - - - Simulation de lésions de la mémoire visuelle
      - Simulation de lésions de la mémoire
        fonctionnelle
- - - - Interprétations et conclusions
        • Toutes les règles ne sont pas aussi facilement apprises;
        la biconditionnelle (≈62 essais) est la plus difficile, la
        conditionnelle (≈46 essais) est mitoyenne et la
        disjonctive (≈24 essais) et la conjonctive (≈19 essais)
        sont les plus faciles à apprendre
        • Une fois apprises cependant, toutes les règles
        semblent aussi faciles à appliquer; en effet, à partir du
        troisième problème, les participants ne requièrent que
        très peu d'essais, peu importe la règle à appliquer
  - - - L’ordre de difficulté observé dans l'étude de Bourne
        (1970) est tel que prédit par la fréquence relative
        d’apparition des attributs pertinents dans chaque
        condition