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Concepts et catégories (1. Qu'est-ce qu'un concept/ une catégorie,…
Concepts et catégories
1. Qu'est-ce qu'un concept/ une catégorie
1.1 Concept
: Représentation mentale générale et abstraie ne faisant référence à aucun objet particulier et sur lequel nous nous basons afin de catégoriser les objets qui nous entourrent.
1.2 La catégorie
: Nom qu'on donne à un regroupement d'objets concrets, qu'on appelle exemplaires, et qui illustrent le concept. Il y a donc nécessairement une forte intimité entre les notions de concept et de catégorie.
1.3 Définition
: Il s'agit de la description verbale de la représentation mentale, donc du concept.
1.4 Quelle utilité pour les concepts/catégorie?
: Dans un monde sans catégorie/concept= Chaque objet aurait sont propre nom, ce qui est problématique; avec une potentielle infinité de noms le quotidien serait un enfer nécessitant l'apprentissage constant de nouveaux mots, même pour les objets communs.
2- Les catégories formelles
2.1 Les règles logiques
: Règle de la logique formelle= Les premières recherches sur l'apprentissage des concepts et la catégorisation sont basées sur l'utilisation des règles issues de la logique formelle.
2.2 Apprentissage des règles
:
Apprentissage des règles logiques (Bourne, 1970)
: Chaque participant a 9 problèmes à résoudre dans lesquels il doit inférer la règle logique choisie par l'expérimentateur.
2.3 La fréquences de attributs pertinents
: Prédit que la difficulté d'apprentissage d'une règle sera inversement proportionnelle à la fréquence relative des attributs pertinents parmi tos les attributs des objets. Inclus dans la catégorie.
3- Les catégories naturelles
3.1 Catégories naturelle vs catégories formelles
Catégories naturelles
: Les catégories naturelles se distinguent des catégories formelles de quatre manières importantes.
3.2 Les frontières catégorielles et les dimensions continues
: Les frontières catégorielles (Labov, 1973)= Présentation d'objets qui varient sur les dimensions de la longueur et de la largeur
3.3 L'organisation hiérarchique et taxonomique des catégories
: Niveau catégoriels
-
Niveau supérieur
: le sommet delà hiérarchie et le niveau le plus abstrait car il regroupe le plus grand nombre de membres et ceux-ci, très différents,partagent peu d'attributs
-
Niveau de base
: on l'appelle ainsi car il s'agit du niveau le plus important (aussi le plus familier) pour . et Mme tout-le-monde
-
Niveau subordonné
: le bas de la hiérarchie et le niveau le plus concret car il regroupe le plus petit nombre de membre et que ceux-ci, similaires, partagent de nombreux attributs
3.4 La représentativité et la ressemblance familiale
: À quel point un item est-i prototypique d'une catégorie, et q'uest-ce qui explique sa prototypie (ex: moineau vs autruche)?
4- Neurosciences de la catégorisation
4.1 La perte des connaissances catégorielles
Études neuropsychologique (Warrington & Shallice, 1984)
: 4 patients agnosiques suite à une lésion bilatérale du lobe temporal causée par une encéphalite herpétique
4.2 Modélisation connexionniste de la perte d'attributs visuels et fonctionnels
Modélisation connexionniste (Farah & McClelland, 1991)
: Ils utilisent la même liste d'objets vivants et inertes que Warrington & Shallice (1984) et demandent à des sujets normaux d'identifier le plus grand nombre possible d'attributs pour chacun