Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

مميزات أساليب التعلم (طرق التعلم غير الالكترونية ( التقليدية ) (العرض…

- - - - يصعب على المعلم مراعاة الفروق الفردية
      - قد تكون مملة إذا كانت مدة العرض طويلة
      - قد لا تكون مناسبة إذا كان المطلوب تنمية مهارة عملية أو تنمية التفكير وحل المشكلات
      - لا تساعد بالاحتفاظ بالمعلومات لمدة طويلة
      - الدور السلبي للمتعلم مقارنة مع الطرائق الأخرى
    - - لا تحتاج لجهد كبير في الإعداد
      - تزود الطلبة كافة قدرا متساويا من المعلومات العلمية
      - يمكن استخدامها مهما كانت امكانيات المدرسة شحيحة
      - تقديم كمية كبيرة من المعلومات في وقت قصير
      - سهولة ضبط الصف
  - - - يتعلم الطلبة من بعضهم خلال عملية النقاش
      - تبصر المعلم بخلفية الطلاب وحدود معرفتهم وسلوكاتهم
      - تفعيل دور الطالب ليصبح أكثر إيجابية في عملية التعلم والتعليم
      - تدرب الطلبة على احترام رأي الأخر والتراجع عن رأيهم إذا رأوا غيرهـ أصح منه
      - تنمية ثقة الطالب بنفسة من خلال المشاركة الفعالة في عملية التعلم والتعليم
    - - قد يسيطر بعض الطلبة أو المعلم على النقاش
      - تحتاج لمهارةعالية من المعلم لضبط الصف
      - بعض الأهداف لا تصلح لتدريسها طريقة المناقشة
      - لا تصلح هذهـ الطريقة إذا كانت أعداد الطلبة كبيرة
      - تحتاج لوقت طويل في عرض المادة
  - - - تنمية الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية
      - تطوير الحس بالمسؤولية تجاهـ الذات واتجاهـ المجموعة
      - التنافس في التلعيم التعاوني يكون بين المجموعات
      - تنمية التفكير الناقد والتقويم الذاتي
      - وجود هدف مشترك للمجموعة
      - يزيد التعليم التعاوني من دافعية الطلاب نحو التعلم وتبقى المعلومات في ذهن المتعلم لوقت أطول
    - - قد يتحول النقاش داخل المجموعة إلى فوضى ويشوش على الآخرين
      - قد يشعر بعض الطلبة بالضعف أمام زملائهم
      - قد يعتمد أعضاء المجموعة على متعلم أو متعلمين ليؤديا العمل دون غيرهم
      - قد يكون التعلم التعاوني منصفا للطالب الضعيف والمتوسط على حساب الطالب المتميز
      - يحتاج لوقت طويل
      - قد لا يصلح إذا لم تكن البيئة الصفية مهيأة أو أعداد الطلبة كبيرا