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Oral : comment l'évaluer? (évaluer (actes de parole, conduites…
Oral : comment l'évaluer?
enjeux
: oral = 1 discipline? ou 1 ensemble de compétences tranversales? ( au service des autres disciplines...)
4 bonnes raisons d'évaluer l'oral
enjeux sociaux > dvlp langage, lexique + argumentation/esprit critique...
réflexion sur la norme
qui parle vraiment dans la classe? => s'autocritiquer + partager la parole
étayage efficace/ programmer les temps d'apprentissage
Quel message enseigner?
objets d'enseignement : oral spontané ? oral écrit pour être dit ?
oral relationnel, conversationnel vs oral scriptural (=avec normes de l'écrit?)
1 situation > 1 séance à la bibliothèque
déroulé
> "raconte 1 livre de ton choix"
obj
: savoir utiliser 1 album comme supprt d'évocation
identifier 3 ou 4 critères :
> adaptat+ à son niveau du livre? > adéquation propos-support > texte cohérent, construit > diction, intonation, débit...> utiliser connecteurs
évaluer
actes de parole
conduites discursives
genres oraux > débat, exposé, interview...
objets de l'oral
valoriser aspects positifs
éllèves parleurs + pairs évaluateurs
construire ses propres outils
1 démarche d'enseignement : Ateliers formatifs
(Lafontaine/Dumais, Québec).
déroulé
: 4 élèves "volontaires" > 1 sujet de débat "concret" > débrief points à améliorer dans l'oral ? > visionnage vidéo > cibler 1 critère (ex: + d'arg)
élemént déclencheur > présentation de l'objet oral
état des connaissances
enseignement
mise en pratique > variables : agir, obs, imiter
Synthèse et mise en pratique
activités méta-cognitives > consolidat°/réflex° > carte mentale, journal de bord...