Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
教養風格 (專制型 (高控制 (嚴厲的規範者, 對行為有清楚的期待, 對孩子的負責、成熟與行為有高度期待, 孩子被期待要有能力,…
教養風格
專制型
高控制
嚴厲的規範者
對行為有清楚的期待
對孩子的負責、成熟與行為有高度期待
孩子被期待要有能力
以紀律管教對孩子灌輸被拒絕的恐懼
孩子不能問為什麼
孩子
我不需要任何人
與人保持距離
缺乏可認可的健康角色楷模
順從、有成就，但也有焦慮與不安全感，順從是出於恐懼
限制孩子理性能力的發展
為了贏得父母的贊同，應該要失去許多自發性與正向自我價值
低情感
沒有給予歸屬感、安全感的情緒支持
孩子的痛苦時，不讓人看見
縱容型
孩子
可以有自己的決定
很少從父母取得指引
對親子關係握有過多的控制權
被『寵壞』的孩子
亂發脾氣還可以得到控制父母的結果，並且得到自己想要的
低控制
設立很少的規則或限制
無法一致性堅定地執行規則
沒有清楚的代間界線
高情感
父母是溫暖的、滋養的與可溝通的
充滿愛、可溝通的
有條件的愛建立在孩子能夠協助父母之上
疏離型
孩子
學會隱藏，不要有所行動，常限制自己形成個人認同的能力
反社會行為
我不需要、我不寸在
低控制
不穩定與不一致的管教
低情感
沒有注意到孩子的需要
威信型
高控制
嚴格的限制與可靠確實地實施規則
訂的規則與決定有清楚的解釋與理由
高度期待負責任與成熟的行為，也盡可能讓孩子有所選擇與決定
邀請孩子參與過程，鼓勵孩子提供其他選擇或解決之道
一致性的實施所設定的規則
高情感
父母的溫暖與公開表達的情感
設立合理的限制，積極和孩子有著溫暖與相互尊重的關係