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L'imagerie mentale (L'image mentale et la mémoire (2.4 Propriétés…

- - - - Ex.: Modalités visuelle, auditive, motrice, tactile, gustative et olfactive
    - - Mesure du Vividness of Visual Imagery Questionnaire
- - - - Apprentissage préalable d'une liste d'items qui agiront comme indices de récupération.
      - Items à mémoriser présentés à un rythme assez lent
      - Items à mémoriser préférablement concrets
  - - - Ratio optimal de 1-2 items par lieu
      - Indice de récupération pas assez spécifique à 8 items et plus
  - - - Bizarrerie des images mentales (Exp. 1) Mémorisation incidente de paires de mots
        
        Rappel meilleur quand les mots sont présentés en interaction
      - Bizarrerie des images mentales (Exp. 2) Phrases données aux participants, qui doivent se créer une image mentale
        
        Rappel des participants pas meilleur quand les images sont bizarres
      - Interprétations
        
        Meilleur résultat quand il y a une interaction des objets dans l'image mental (selon les résultats)
        
        Limite de la métamémoire Connaissance qu'on a de notre fonctionnement mnésique
        
        Meilleurs résultats de rappel obtenus avec les images mentales bizarres (selon les participants)
    - - Apprentissage d'une liste de paires de mots
        
        Mots concrets avec un potentiel d'imagerie élevé
        
        Mots abstraits avec un potentiel d'imagerie faible
        
        Interprétation
        
        Meilleur rappel avec les paires E-E et pire rappel avec les paires F-F
        
        Meilleur rappel des paires E-F que des paires F-E
        
        Différentes stratégies (d'imagerie, verbale et d'autorépétition) pouvaient être utilisées par les participants
        
        Interprétation
        
        Imagerie surtout utilisée quand les mots ont un potentiel d'imagerie élevé
        
        Quand le potentiel d'imagerie des mots est moins élevé, la stratégie verbale et l'autorépétition sont plus utilisées.
        
        Les stratégies utilisées dépendent du contexte.
    - - Mots concrets Plus susceptibles d'être simultanément encodés sous forme visuelle et propositionnelle
      - Mots abstraits Uniquement encodés sous forme propositionnelle et faible potentiel d'imagerie.
      - Interaction est la clé du double-encodage
        
        Paires de mots concrets et abstraits
        
        Faire une tâche d'orientation et identifier la facilité ou la difficulté à combiner les paires de mots en une image.
        
        Faire une tâche d'orientation et dire pour chacun des mots de la paire, si son potentiel d'imagerie élevé ou faible.
        
        Avantage face au rappel des mots concrets, mais pas par rapport à la tâche d'orientation
- - - - Paires identiques-axe image, -axe profondeur et différentes
      - Interprétation Les temps de réponses augmentent de manière linéaire en fonction de l'angle de la rotation mentale à effectuer.
        
        Différences individuelles, mais bonne capacité en général pour ce type d'opération
        
        La plupart des participants « voient » le solide en train d'effectuer une rotation.
    - - Interprétation Augmentation du temps de réponse en fonction de l'angle du caractère, jusqu'à 180 degrés.
        
        Caractères familiers, où on est plus habitué de voir distordus
  - - - Comparaison mentale sensible au degré de différences des objets comparés
      - Renforce l'idée que la comparaison est effectuée sur une image mentale.
- - - - Tâche de balayage visuel d'objets non familiers
      - Les participants n'arrivaient pas à prédire la durée de balayage, donc ils faisaient vraiment le balayage mental.
    - - Tâche visuelle et verbale; réponses verbales et visuo-manuelles
      - Résultats L'imagerie est visuelle et propositionnelle.
        
        Tâche visuelle La réponse visuo-manuelle prend plus de temps.
        
        Tâche verbale La réponse verbale prend un peu plus de temps.
  - - - Tâche d'imagerie visuelle active les régions du lobe occipital.
      - Activation des régions de la vision de haut niveau
        
        Partie supérieure-postérieure du lobe pariétal
        
        Partie inférieure du lobe temporal
    - - Lésion pariéto-occipatale : Incapacité à localiser les objets dans l'espace par la modalité visuelle
      - Affecte l'imagerie mentale ; mais peut identifier et décrire de mémoire l'apparence d'objets communs.
    - - Lésion temporo-occipitale : Agnosie visuelle (incapacité d'identifier les objets par la modalité visuelle)
      - Affecte l'imagerie mentale ; mais peut indiquer de mémoire l'emplacement de villes de son pays, de meubles dans sa maison.
    - - Durant les chansons familières, les participants continuent de faire jouer mentalement la chanson (quand elle est trouée), contrairement aux chansons non familières.
      - Active le PAC et le STS (aires importantes pour la perception auditive).