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4.23 (参与知识消费行为 (Motive 动机（内因） (缓解焦虑 (“4.23阅读日，解锁读书新姿势”/ …

- - - - “4.23阅读日，解锁读书新姿势”/
        “读书治大病，有书送你一颗阅读胶囊”
        
        活动形式：针对时下广泛存在的知识焦虑现象，推出一门教读者如何高效阅读理解一本书的课程，课程内容涵盖时间管理、速读方法、思维导图、笔记法等，让用户切实掌握高效率读书学习的技能，在忙碌的生活节奏中坚持阅读并有收获。
        
        概念包装：根据用户“缓解焦虑”这一心理诉求，课程包装应强调“教你如何提升阅读效率”这一痛点，让用户明确感知“掌握正确的读书姿势，就不会被时代抛弃”，在一定程度上起到安抚知识焦虑的作用
        
        预期效果：课程营收+品牌形象传播（打造在读书领域专业、有干货的品牌形象）
        
        营销推广：作为新开课程推出，可采用限时特价的方式，利用用户的“损失厌恶心理”促进消费；同时结合分享好友奖励机制，促进自传播（具体奖励机制需和运营同学讨论）
  - - - 融入社交圈、维护关系、谈资
      - 正面社交形象建立、潜在交换价值
      - “我读书多，你别骗我” / “用阅读丈量世界”/“学而不思则罔，思而不学则die”
        
        方向一：量化 “我读书多，你别骗我“——阅读量测试H5。以量化的形式，通过8-12道阅读相关小问题测试用户的阅读深度及广度，同时以图表形式显示用户在不同细分领域的阅读量。量化测试结果的数字呈现，例如”您的阅读量超过了全国87%的用户“，可以激发用户的竞争心理，引发传播；同时，可根据其阅读能力分布有针对性地推荐书单，导流至APP
        
        方向二：标签 ”用阅读丈量世界“——阅读偏好测试H5。与阅读量测试相似，但通过地域或主题的形式界定细分领域，更加专注于阅读兴趣的精准定位，并在生成的个性化结果中为用户定制标签，例如”和风治愈系美少女”、“北欧摇滚青年”等等，调动用户寻求身份认同和社交谈资的心理，打造身份标签和段子文案引发传播，同时根据阅读偏好推荐听书产品体验包，导流至APP
        
        传播推广：测试类H5自身带有强社交属性，可借由量化或标签的形式，生成个性化海报引导用户自传播，同时配合”分享朋友圈可免费体验听书产品“或赠送代金券等形式，将用户导流到APP
        
        预期效果：1. 通过个性化测试结果推荐产品体验，导流到app，实现一定的APP用户拉新。2.品牌曝光（内容中强化品牌露出，让更多人通过互动测试游戏知道有书）