Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Александров Юрий Иосифович (Мозг - психика - культура с позиций системно…

- - - - При воздействии алкоголя обнаруживается возврат к более низким ступеням развития, нейронной организации, исключая новые, более дифференцированные формы поведения.
      - Интенсивность эмоций (по возрастанию):
        
        Чувствительность руки.
        
        Слух, зрение.
        
        Чувствительность тела, вкус.
        
        Обоняние.
        
        Раннее созревание -> Меньшая дифференциация -> Большая эмоциональность
      - Сильные эмоции - регрессия, возврат к меньшей дискретности.
        В смысле принятия моральных решений люди под действием алкоголя проявляют меньше различий, связанных с конкретной культурой.
      - Существует корреляция между действием алкоголя и стресса на когнитивные функции.
        Дифференциация при стрессе достоверно ускоряет научение в новой для индивида "стрессовой" проблемной области за счет того, что "отключается" опыт (не подходящий для решеня новой задачи) и решение фокусируется, сразу обращаясь к поиску новых для индивида способов.
        
        Аналогия:
        если заболевание - это стресс, то адаптация - это наращивание дифференциации.
- - - - Картезианская парадигма
        Среда инструктирует мозг
        Мозг - tabula rasa
        ABC lerning
        Associationism - > Behaviorism - > Connectionism
        D.C.DENNETT: Кратезианский материализ - позиция, которую никто не поддерживает, но почти все мыслят в ее терминах.
    - - Культура - это не набор стимулов.
        По аналогии с рассмотрением соотношения среда-организм (активность-реактивность) в экологической психологии культура может быть представлена как искусственно созданный набор "affordance"ов, которые являются не стимулами, а "предоставителями" возможности сформировать и реализовать определенное поведение.
        
        При свершении любого действия мы отчитываемся социуму, даже когда думаем, что даем отчет себе. Даже внутренний монолог - это диалог с объективированным социумом.
      - Реализация поведения есть реализация истории поведения.
        Индивидуальное развитие - возрастание дифференциации.
        В данную секунду активируется весь опыт.
        
        Единая концепция сознания и эмоций
        Сознание и эмоции являются характеристиками разных уровней системной организации поведенческого акта, представляющих собой трансформированные стадии развития и соответствующих различным уровням дифференциации.
        
        Эмоции преимущественно характеризуют актуализацию "старых" систем и соотносимы со сравнительно низко дифференцированными уровнями организации поведения (черное - белое; хорошо - плохо).
      - Психофизиологическая проблема
        Психологическое и физиологическое описания поведения и деятельности оказываются частными описаниями одних и тех же системных процессов.
      - Бернштейн:
        Повторения не необходимы для самого факта запоминания: никто из нас не нуждается в многократном прослушивании распоряжения, чтобы его выполнить...
      - Каласко
        Необходимо отказаться от традиционных представлений о том, что структуры мозга обеспечивают перцептивные (сенсорные), когнитивные и исполнительные (моторные) функции. Накомпленные в нейрофизиологии данные противоречат этим представлениям.
        Все структуры мозга обеспечивают актуализацию систем поведенческих актов, их селекцию и контроль реализации.
      - Дж. Эдельман
        В.Б. Швырков
        Современная альтернатива инструктивным теориям -
        Селективные теории
        Научение - селекция и специализация
        (специфическая специализация относительно новых условий для достижения положительного результата взаимодействия со средой)
        
        НАУЧЕНИЕ:
        Специализация нейронов + появление
        Новых нейронов (Неонейрогенез) +
        Гибель нейронов (Апоптоз)
        Вновь сформированные все более дифференцированные системы (специализация нейронов) не заменяют ранее сформированных, а "наслаиваются" на них.
        
        Аналитизм (индивидуализм, рационализм) -
        принцип всеобщей связанности, холистический принцип, системность, антиредукциониз;
        и Холизм (коллективизм, интуитивизм) -
        редукционизм, внимание к деталям, сумма которых - целое.
        
        Идея комплементарности.
        Следует заместить ею толерантность.
        
        В процессе познания можно выделить две стадии:
        
        холистическая, креативная, интуитивная;
        
        аналитическая, рационалистическая.
        
        холистическая.
        
        Картинка, на которой изображены по отдельности корова, курица и трава.
        Вопрос: что с чем в отношении состоит?
        Русские и китайцы связывают траву и корову,
        а США, Европа - курицу и корову.
        
        Некоторые авторы, например Кульпин Э.С., считают, что для западного типа мышления характерно знание, связанноес практическими целями, с потребностями рынка. Для русской ментальности - в большей степени не прикладное, но фундаментальное.
        
        Китай
        Часть, в которой люди занимаются выращиванием риса, - труд коллективный, - формирует людей с холистическим типом восприятия, научения.
        Там, где выращивают пшеницу, работаю поодиночке на комбайнах - индивидуалистический тип.
        
        Италия
        Северная (тяготеет к Швейцарии) более индивидуалистическая, чем Южная (тяготеет к Испании).
        
        В каждой из культур присутствуют люди, черты восприятия мира которых тяготеют к противоположному типу.
        Это может быть связано с родом выполняемой деятельности (коллективный или индивидуалистический)
        
        Восток - Холизм
        Коллективизм, интуиция. Болеьше креативности, меньше академического.
        В рамках логического креативность невозможно.
        
        Запад - Аналитизм
        
        Представление о том, что у людей в разных культурах одни и те же "базовые" когнитивные процессы - устарело:
        
        различается все - от "элементарного" восприятия до социального познания (social cjgnition);
        
        зрительное восприятие;
        
        память;
        
        научение;
        
        внимание;
        
        категоризация;
        
        пространственное восприятие;
        
        моральная аргументация, оценка себя и других;
        
        понимание причинности, времени, вероятности и мн.др.
        
        Европеец чаще уверен в том, что делать обязательно. А русский - то, что нельзя ни в коем случае (сравни христиане - неверующие).
        
        Эмпатия
        Европейцы и китайцы проявляют ее по отношению к лицам своей национальности (эксперименты с "протыканием" лица иглой).
        
        Чем более эмансипировано общество, тем лечше решают математику девочки. Однако, чтение - это элемент превосходства в различных обществах независимо от степени эмансипации.
        
        Профессиональня специализация
        
        У представителей разных культур и субкультур морфологически разные мозги, разные фенотипы людей
        Христиане - неверующие Негативность ошибки у последних выше
        "Запрещено" - чаще для Православных, а "обязательно" - чаще для неверующих.
        
        Либералы - консерваторы
        Первые более чувствительны к отклонениям от рутинного опыта; значительно выше амплитуда негативности рассогласования.
        У последних более выражена амигдала (сопротивление кожи выше при испуге; моргают сильнее при страшном и быстром стимуле)
        Негативность рассогласования (N400) выше, если ты из среднего класса (США), в значительно меньшей степени у представителей рабочего класса.
        
        Нейрон не анализатор спектра. Для разных задач - разные наборы нейронов.
        
        Необратимость, но это не отменяет изменения. Формирование новых специализаций >> Подстройка ранее сформированных специализаций (аккомодационная ре-консолидация)
        
        Мозг все время переписывает прошлое.
        
        Нет знания, которое существуе не для делания.
        
        Если внешне выполняется одно и то же действие, но вызвано оно различной мотивацией, то работают разные нейроны.
        Опыты с мышкой, которая должна была нажимать на один и тот же набор педалек для достижения разных результатов: лакомства или алкоголя (алкогользависимая).
        
        В начале формирования памяти -
        Рассогласование
        экспрессия
        Ранние гены >> Поздние гены >> Изменения морфологии мозга
      - Парадигма запрещает:
        
        рассматривать поведение индивида (и общества) и разрядную деятельность нейрона как реакцию;
        
        психику - как свойство, появляющеся лишь на определенной стадии филогенеза;
        
        функцию - как локализованную в одной области мозга или группе мозговых структур - (неважно - строго или динамически);
        
        развитеие - как органогенез;
        
        отражение среды - как кодирование элементарных признаков, синтезирующихся затем в образ - репрезентацию;
        
        научение - как проторение путей в нервной системе за счет увеличения синаптической эффективности;
        
        культуру - как набор стимулов для субъекта;
        
        и т.д.