Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các phương pháp dạy học (Phương pháp điều tra (Áp dụng vào một số bài học,…
Các phương pháp dạy học
Phương pháp điều tra
Yêu cầu
Để hướng dẫn học sinh học tập theo phương pháp điều tra, giáo viên cần lựa chọn các vấn đề phù hợp với học sinh, cần dự kiến trước và lên kế hoạch hướng dẫn học sinh
- Thu thập thông tin ở đâu? Như thế nào? Cách ghi chép ra sao? Cách phân tích, xử lý thông tin, rút ra kết luận như thế nào?
- Về tổ chức, giáo viên có thể giao nhiệm vụ cụ thể cho từng học sinh hoặc từng nhóm học sinh.
-
Khái niệm
Tìm tòi, khám phá về một vấn đề và để tìm ra câu trả lời cho một vấn đề buộc học sinh phải tiến hành một hoạt động: sưu tầm thông tin, sắp xếp những thông tin đó rút ra kết luận. Cũng có thể nói điều tra tức là tìm câu trả lời nhờ sưu tầm và phân tích các thông tin, các số liệu.
Là một cách học tích cực, trong đó coi trong việc tổ chức hoạt động độc lập cho học sinh, các em được tích cực tham gia vào toàn bộ quá trình học tập từ việc xác định vấn đề đến rút ra kết luận. Trong quá trình đó các em còn được rèn luyện cách suy nghĩ có phê phán.
Ưu điểm
Hình thành, phát triển ở học sinh các kĩ năng quan sát, thực hành ngoài thực tế
Giúp các em hiểu rõ về quê hương, đất nước, thêm yêu quê hương đất nước
-
Qui trình tiến hành
chuẩn bị
-
Lựa chọn nội dung, đói tương điều tra
-
-
-
-
-
Phương pháp kể chuyện
Khái niệm
Là dạng thuyết trình đặc biệt, được sử dụng trong môn TN-XH đặc biệt là nhóm kiến thức lịch sử
Là cách dùng lời nói trình bày 1 cách sinh động, có hình ảnh và truyền cảm đến học sinh về một sự kiện, hiện tượng, một nhân vật lịch sử...
Một số lưu ý
Ưu điểm
Sinh động, dễ gây hứng thú cho học sinh
-
Tạo cho học sinh niềm tin vào Chân- Thiện - Mỹ, vào sức sáng tạo vô hạn của con người trong việc cải tạo thế giới tự nhiên
Qua việc kể lại câu chuyện bằng lời của mình, học sinh được phát triển khả năng diễn đạt, ngôn ngữ và tư duy
-
Yêu cầu
-
-
Dự kiến các phương pháp, phương tiện có thể kết hợp
Lời kể của giáo viên phải sinh động, hấp dẫn, kết hợp với nét mặt và cử chỉ để gây hứng thú và sự chú ý của học sinh
-
Tình huống sử dụng
-
-
Có thể chiếm phần lớn thời gian của tiết học (nhất là khi dạy các bài học trình bày sự kiện lịch sử)
Cách tiến hành
Chuẩn bị
Chuẩn bị tài liệu, tranh ảnh kể chuyện
-
Xác định mục đích, nội dung kể chuyện
Tiến hành
-
Học sinh kể lại chuyện và rút ra bài học, ý nghĩa
-
-