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교육과정 (교육과정 유형 (학문중심 (:stuck_out_tongue_closed_eyes:장점 (#지식의 체계적전달, 전이가 용이,…

- - - - :hearts:중핵형 #주제 중심으로
      - 활동형 #학생의 경험과 흥미 위주
      - 생성형 #그 자리에서 역동적인 목표생성
    - - #아동의 자발적 활동 촉진
      - #실생활 경험 → 창의력 신장
      - #개인차를 고려한 학습가능
    - - #체계적인 지식전달이 어려움
      - #학생의 전문화 불가능
      - #기초학력저하
  - - - #지식의 체계적전달, 전이가 용이
      - #문제해결능력, 창의력 신장
      - #발견의 기쁨 → 내적동기화
    - - #과목간의 연계 어려움, 갈수록 어려워지는 내용
      - #실생활 무시, 실생활과 유리
  - - - 분과형 #교과 간 구분
      - 상관형 #연계O, 경계有
      - 광역형 #넓은 의미의 융합 (통합과학, 통합사회)
      - 융합형 #하나의 주제, 자연스레 융합 (생물학, 사회과, 진로주간)
    - - #전달, 평가, 측정 용이
      - #시간단축
      - #지식의 체계적전달
    - - #실생활과 유리
      - #고등정신기능 함양이 어려움
      - #수동적인 학습자
  - - - #구체화nope, 개인의 성장 지나치게 강조
      - #교육과정 내 학교의 역할이 애매
- - - - 학습량 적정화
      - 과정중심평가
      - 학생참여중심
    - - 자유학기제:hearts:
      - 다양한 선택과목
    - - 공통과학, 공통사회 신설
      - 공통과목: 한국사, 통합사회, 통합과학, 과학탐구실험