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TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO "JEAN PIAGET"…
TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO "JEAN PIAGET"
Cambian de forma radical, desde el nacimiento hasta la madurez
Influencia importante dando sentido al mundo es la "MADURACIÓN"
Los cambios biológicos están genéticamente programados
La otra influencia es la actividad
Describe como los seres humanos dan sentido a su mundo al reunir y organizar información
Formas de pensamiento simples para adultos y no tan sencillas para los niños
Tendencias Básicas del Pensamiento
Organización: La gente nace con esta tendencia en sus procesos mentales en estructuras psicológicas
Con el nombre a las estructuras: "ESQUEMAS"
Son bloques básicos de construcción de pensamientos
Adaptación a su medio ambiente con dos procesos: "ASIMILACIÓN y ACOMODACIÓN".
Asimilación: Utilizan sus esquemas existentes dando sentido a los acontecimientos de su mundo.
Acomodación: cambian los esquemas existentes para responder a una situación nueva
La Organización, Asimilación y Acomodación: los considera como un acto de EQUILIBRIO complejo.
Los cambios reales del pensamiento ocurren mediante el proceso de equilibrio: el acto de búsqueda del balance.
"4 ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO"
INFANCIA: ETAPA SENSORIOMOTRIZ
Periodo Inicial: el pensamiento del niño implica observar, escuchar, moverse, tocar, saborear y demás.
Desarrolla noción de permanencia de objetos que existen en el medio ambiente.
Como segundo logro el periodo sensomotor da inicio de acciones lógicas dirigidas hacia metas.
NIÑEZ TEMPRANA: LA ETAPA PREOPERACIONAL
Acciones que se llevan a cabo y se revierten mentalmente, más que físicamente
Se dirige a la pericia, no domina las operaciones mentales
.
El pensamiento implica que los esquemas de acción se vuelvan simbólicos
Los niños tienden a ser egocéntricos, tienden a ver el mundo y las experiencias de los demás desde su propia perspectiva
LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
Describe la etapa de pensamiento "Práctico"
Característica básica es el reconocimiento de estabilidad lógica del mundo físico
Los elementos puede cambiar o transformarse, conservando sus características originales.
3 aspectos básicos del razonamiento: identidad, compensación y la reversibilidad
OPERACIONES FORMALES:
Algunos alumnos permanecen en la etapa operaciones concretas, pero las nuevas experiencias de la escuela la resuelven con esta.
La concentración del pensamiento puede ir de lo que es a lo que podría ser
El pensamiento abstracto es necesario para tener éxito en cursos avanzados del bachillerato y universidad
El pensamiento científico y organizado, requiere que los alumnos generen sistemáticamente distintas posibilidades por una situación dada.
Una característica es el egocentrismo del adolescente y la capacidad de pensar de manera hipotética.
DULCE HERLINDA CARRASCO VELAZCO