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LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN : (FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN (Perspectivas…
LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN :
Perspectivas
Política
Justicia y equidad
Moral
SOCIOLOGÍA
Ética
Medios de comunicación
Raíz etimológica
Alimentar
Criar
Visión Biológica
Necesidad primaria Elemental
Instruir
Educar para la vida
Autonomía
Aptitud
Capacidad
Educar
Sacar
Extraer
Criar
Definición secuenciada
Condiciones Básicas
Condición de inteligencia
Intencionalidad
Planteamiento o programa moral
Serie de Contenidos y Destrezas
Inherente y necesario para la Naturaleza humana
Civilización y Cultura
Grado de desarrollo cultural alcanzado
Civilización
Conjunto de hechos, nociones y realidades
Política
Moral
Económica
Estética
Determinada por la Historia
Material
Moral
Espiritual
Educación
Función social proletaria
Crear individuos con apreciación crítica
Modo de Proveer y garantizar
Cultura
Relativamente dinámica
Comportamiento individual
Aspectos del entorno humano
Sistemas económicos
Ideas
Lenguaje
Valores
Procedimientos técnicos
Instrumentos
Herencia de bienes
Función Catalizadora
Elementos donde se desarrollan tareas
Definición según Hopkins
"Es la herencia de bienes, intrumentos, instituciones; son hechos de una civilización"
Determinado por un medio geofráfico
FILOSOFÍA
DE LA EDUCACIÓN
Estudio menos ambicioso y más práctico
Enseñanza del pensamiento filosófico en el contexto de la educación
Actividad educativa
A través proceso enseñanza-aprendizaje
Transmitir conocimietos acumulados por la humanidad
Formar
Competencias
Valores
Hábitos
Perspectivas Disciplinarias
Sociología Educativa
Didáctica Educativa
PSICOLOGÍA
Educativa
HISTORIA
de la Educación
Economía de la Educación
Metología
FILOSOFÍA
No siempre hay formas de interpretación
Educación también es un factor catalizador
Aparato Conceptal usado por Maestros
Descubrir significado lenguaje educativo
Guía Teórica
Contribuye perfeccionamiento
Híbrido filosofías educacionales
Instrumento efectivo de comprensión y transformación de la actividad educacional
Contribuye al perfeccionamiento a través
Fundamentos:
Gnoseológicos (epistemología)
Lógicos
Cosmovisivos
Sociológicos
Fundamentos filosóficos
Análisis filosófico del proceso enseñanza aprendizaje
Conjunto instrumentos teórico-prácticos
Desenvuelven la educación en un modo más óptimo, pertinente y eficaz (
PEDAGOGÍA
)
Objeto de Estudio
Enfoque
Hace un análisis
Método
Dialéctica materialista
Análisis Universalidad
Interacción humana con el mundo
Estructura
Compuesta por una problemática propia
Funciones
Superación de la enajenación
Racionalizar
Optimizar
Concientizar
Perfeccionar
Educador
Tiene óptica reflexiva y crítca
Elevar la calidad del desempeño y resultado
Estudiantes
Moldea sujetos activos
Immanuel Kant
"Por mantener la educación el hombre llega a ser hombre"
Actividad / Hecho Social (
SOCIOLOGÍA
)
Preparar individuos en el medio en el que se desarrolla
Finalidades
Modo de Interacción
Modelo Social
Sistema de Interacciones
Vestimenta
Comunicación
Lenguaje
Crianza
Juicios de Valor
Trabajo
Cultura
Ocio
Modo de Vida
Familia
Globalizada
Perspectiva Social Restringida
Adultos y Ancianos transmiten información a jóvenes
Generaciones
Continuidad y Supervivencia de la Sociedad
Perspectiva desde la educación Práctica
Adaptación del Individuo en el medio que se desarrolla
Constante renovación y cambio
Perspectiva Social
Se enfoca en Niños y Jóvenes
Modelo individual
Modelo Grupal
Enfoque Histórico Social
Sociedad
Garantizar transmisión activa
Avances cultura humana
A través Educación
Progreso histórico y educativo
Genera
Desarrollo histórico de la sociedad
Desarrollo educativo
Determina
Nivel de desarrollo económico y cultural de la sociedad
Escuela
Papel Rector
Instrucción
Instrumento para educar sujetos
Se apropian del conocimiento
Desarrollan habilidades
Brotan rasgos de su personalidad
Desarrolla su personalidad
Resultado de la asimilación del contenido por el estudiante
Proceso Docente
Unión entre lo instructivo y educativo
Formar egresados
Con cualidades que le permitan enfrentar un conjunto de situaciones
Karla I. Jiménez Sánchez de la Barquera. Gpo 9137