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Diagnóstico de competencias informacionales (Grupos participantes (4o…
Diagnóstico de competencias informacionales
Grupos participantes
4o semestre (5 grupos)
6o semestre (3 grupos)
Instrumentos aplicados
Encuesta con reactivos tipo Likert y preguntas abiertas.
Entrevista estructurada
Resultados parciales
Encuesta
Los alumnos se autoevaluaron con un puntaje de "Bueno" (arriba de 4 en una escala de 1 a 5).
Pocos alumnos reconocen tener un nivel bajo de competencias informacionales
Más del 80% de los alumnos no pudieron definir el concepto de competencias informacionales
El 20% de los alumnos pudo definir el término, pero la mayoría son definiciones copiadas y pegadas de Internet.
Entrevista
Más del 90% de los alumnos, demostraron no conocer el término "competencias informacionales"
Mas del 80% de los alumnos afirmaron haber realizado plagio en alguna tarea.
El 100% de alumnos considera que copiar y pegar es una actividad que todos realizan
El 100% de alumnos comprende el concepto de plagio.
El 100% de alumnos considera que la paráfrasis sin referencia o cita, no es plagio.
Más del 80% de alumnos no conoce ningún estilo de referencias, ni citas.
De acuerdo a la opinión estudiantil, menos del 50% de los docentes pide que se utilice algún formato de referencias.
De acuerdo a la opinión estudiantil, al menos el 40% de los docentes no detectan el plagio en las tareas.