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Teorías del aprendizaje en el contexto educativo. (Teorías del aprendizaje…
Teorías del aprendizaje en el contexto educativo.
¿Qué es el aprendizaje?
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Una de las dificultades que conlleva la definición de aprendizaje es la gran variedad de
acciones que pueden ser catalogadas como tal, lo que plantea la necesidad de una definición muy amplia que le dé cabida a todas estas acciones.
Son todos ellos ejemplos de acciones que han implicado que las personas realicen ciertas conductas observables y operaciones mentales, no observables.
Importancia del aprendizaje
No solamente las personas tienen la capacidad de aprender sino todos los seres vivos que se adaptan y ajustan sus conductas al medio.
El aprendizaje es un fenómeno que se da tan naturalmente que a veces la persona ni siquiera lo hace de forma consciente.
Teorías del aprendizaje
Teoría cognitiva, en cambio, postula que el aprendizaje sólo puede ser explicado por los procesos de pensamiento que realiza el aprendiz.
Teoría psicosocial describe el aprendizaje en términos de las interrelaciones del aprendiz con su entorno social.
Teoría conductista insiste en que el aprendizaje puede ser explicado en términos de eventos observables tanto de la conducta como del ambiente que la rodea.
Epistemología del aprendizaje
Hay tres corrientes epistemológicas que subyacen a la mayoría de las teorías del aprendizaje. Son objetivismo, interpretivismo y pragmatismo.
Las teorías más recientes enfatizan que el conocimiento es relativo y que depende de la situación de aprendizaje, además señalan que su desarrollo es continuo.
Las primeras corrientes epistemológicas o teorías del conocimiento subrayaban el carácter absoluto y permanente de éste.
Binomio enseñanza – aprendizaje
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Se entiende por instrucción al arreglo deliberado de acciones que facilitan al aprendiz la adquisición de alguna meta de aprendizaje, que pueden ser: conocimientos, habilidades, estrategias, actitudes o valores.
Teorías del aprendizaje es importante considerar la posición personal acerca de la naturaleza del conocimiento y cómo ésta influye en su visión acerca del aprendizaje.
En este caso el binomio se establece entre la concepción que se tiene sobre el aprendizaje y la que se tenga sobre la enseñanza.