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Professor Pesquisador no
Contexto Atual
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Professor Pesquisador no
Contexto Atual
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Seculo XVIII a escola torna-se pública, na busca pela igualdade, liberdade e fraternidade
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A escola nasce como uma instituição pública, gratuita, universal e laica. Sintetiza o ideário da revolução francesa. Fundamenta-se na função cultural, social e aposta na ciência.
Educar o bastante para que aprendesse a respeitar a ordem social, mas não tanto que pudesse questioná-la :red_flag:
Papel de Estabilidade da Escola: Manter os alunos entre paredes de uma sala sob o olhar vigilante do professor o tempo suficiente para domar seu caráter e dar forma adequada ao seu comportamento. :red_flag:
Século XX
Papel econômico da escola: desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e atitudes funcionais ao mundo do trabalho, da produção e, portanto, do desenvolvimento econômico :red_flag:
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Professor Pesquisador
Professor reflexivo, engajado na luta da melhora constante do modelo educativo vigente.
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Deslocando o foco
Existe uma constelação de forças que fortalece a transmissão diferencial do status dos pais entre as escolas
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Apesar disto, a escola ainda produz um espaço mais democrático atuando sobre as diferenças sociais e provocando a expansão das oportunidades econômicas para os grupos subalternos.
A escola carrega para todos os lugares um determinado modo de organizar o trabalho e o próprio contexto social
Considerações Finais
Por muito tempo apontamos os erros da educação brasileira, é hora de começar a PROPOR.
Pela pesquisa o professor é capaz de elaborar formar de atingir o seu trabalho e a criança, de modo a reconstruí-los como sujeitos do processo pedagógico e dos processos sociais
Formar um professor que não abdica do aprender, porque a vivência da curiosidade, da vontade de ver/fazer coisas novas e realidades que não estão dadas, é a possibilidade que tem de contagiar o seu aluno
3 lições (Anderson)
- Não ter medo de estar contra a corrente
- Não aceitar nenhuma diluição de princípios
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