K/n: là phương pháp dạy học sử dụng tới hệ thống các câu hỏi của giáo viên và câu trả lời của trẻ.

câu hỏi chính xác ngắn gọn, dễ hiểu, mạch lạc

quan tâm đến câu tra lời của trẻ

có thể kết hợp với giảng giải trong lúc đàm thoại cho trẻ dễ hiểu

gv đặt câu hỏi với trẻ.

sử dụng các yếu tố văn học đưa vào trong quá trình làm quen với toán.

Môi trường giáo dục của Montessori là nơi học sinh được tự do hoạt động trong một ‘môi trường được chuẩn bị’ – được thiết kế phù hợp với đặc trưng phát triển cơ bản của con người nói chung và tính cách mỗi cá nhân nói riêng ở các giai đoạn phát triển khác nhau. Môi trường đó cho phép trẻ phát huy tính độc lập ở tất cả các lĩnh vực, phù hợp với xu hướng phát triển tâm lý bên trong trẻ.

trẻ em là trung tâm

tổng hợp nhiều lứa tuổi trong một lớp học

sử dụng hệ thống giáo cụ đặc biệt

Phương pháp giáo dục Montessori về cơ bản là xây dựng mô hình phát triển của con người, và các cách tiếp cận giáo dục đều dựa trên mô hình đó. Mô hình này bao gồm hai thành tố. Trước hết là trẻ và người lớn tham gia vào quá trình xây dựng tâm lý thông qua tương tác với môi trường xung quanh. Thứ hai là trẻ, đặc biệt là trẻ dưới 6 tuổi – đối tượng có sự phát triển tâm lý bẩm sinh. Dựa trên những gì quan sát được, Montessori cho rằng trẻ nếu được tự do chọn lựa và hoạt động trong một môi trường được chuẩn bị kỹ càng, phù hợp với khả năng và giai đoạn phát triển, thì chúng sẽ phát huy tối đa tiềm năng sẵn có của mình.

Các hoạt động mang tính tự xây dựng, tự do, không bị gò bó ép buộc

Trẻ tự lựa chọn hoạt động (với điều kiện là các hoạt động này đã được giáo viên lên kế hoạch sắp xếp trước)

Trẻ không bị ngắt quãng hay làm phiền trong quá trình ‘làm việc’

Học sinh học hỏi khái niệm, kiến thức thông qua trải nghiệm thực tế với các học cụ, mô hình mang tính chất khám phá, xây dựng, hơn là học theo chỉ dẫn trực tiếp từ phía giáo viên.

phòng học được thiết kế rộng rãi, các tủ đồ kê thấp cho trẻ có thể với được.

Phương pháp giáo dục sớm Shichida là phương pháp giáo dục bắt nguồn từ Nhật Bản, ra đời trong những năm 1960 của thể kỷ XX, được đặt tên theo chính người đã sáng lập ra phương pháp – giáo sư Makota Shichida (1929-2009).

Những bài học của phương pháp Shichida đã được chia cụ thể theo bốn mặt sau:

Phát triển trí óc: phương pháp Shichida đặc biệt nhắm đến sự phát triển cân bằng giữa hai bán cầu não. Bởi lẽ hai bán cầu trong não bộ của chúng ta giữ hai vai trò hoàn toàn khác nhau. . Vì vậy, việc giúp trẻ cân bằng được cả hai bán cầu não giúp trẻ có kiến thức rộng mở, khả năng xử lý linh hoạt và đam mê học hỏi.

Giáo dục tinh thần: Giúp trẻ có ý thức đạo đức từ sớm (yêu thương, thận trọng, nhạy bén,…)

Giáo dục thể chất: qua những bài tập phù hợp giúp trẻ khỏe mạnh hơn

Giáo dục dinh dưỡng: Dinh dưỡng đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ. Cung cấp đầy đủ dưỡng chất là nền tảng cho cơ thể trẻ phát triển lành mạnh, toàn diện.

6/ Rèn luyện các ngón tay

5/ Nhận biết kích thước

4/ Phân biệt hình dáng

3/ Nhận biết màu sắc

2/ Sử dụng flash card, hình ảnh minh họa

1/ Dạy con cảm thụ âm, phát triển thính giác

7/ Phát triển toàn diện 5 giác quan

khoa học

nghệ thuật

địa lý

âm nhạc

lịch sử

thực hành cuộc sống

toán học

ngôn ngữ , giác quan