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L’influence des neurosciences dans le domaine de l’éducation (Rôle de la…

- - - - Principe : comparer chez l’adulte les conséquences cérébrales de 2 types d’apprentissage :
        
        Apprentissage de l’inhibition d’une stratégie perceptive (qui implique des alarmes sur les erreurs possibles ou sur les pièges perceptifs)
        
        Apprentissage rationnel et logique
        
        Résultats :
        
        Seul l’apprentissage de l’inhibition est efficace dans les situations de pièges étudiées.
        
        Le cortex pré-frontal ventro-médian droit s’active plus intensément lors de l’apprentissage de l’inhibition d’une stratégie perceptive.
        
        Le cortex préfrontal ventro-médian droit situé près du système limbique est considéré comme le cerveau des émotions et joue donc un rôle dans la régulation émotionnelle => Implication des émotions lorsque des stratégies d’inhibition sont mises en place lors de l’apprentissage.