Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN (ĐẶC ĐIỂM CẦN LƯU Ý (Dự kiến các phương pháp, phương…
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN
KHÁI NIỆM
Kể chuyện là các dùng lời nói một cách sinh động , có hình ảnh và truyền cảm đến người nghe về một nhân vật , một sự kiện lịch sử,một phát minh khoa học, một vùng đất xa lạ ..để hình thành một biểu tượng , một khái niệm niềm tin sâu sắc.
TÁC DỤNG
ƯU ĐIỂM
Tạo nên một bức tranh sinh động về quá khứ, đó là những biến cố lịch sử, những nhân vật nổi tiếng..góp phần hình thành những biểu tượng và khái niệm sâu sắc
-
Tạo ra niềm tin về sự chân- thiện- mĩ, vào sức sáng tạo vô hạn của con người trong việc cải tạo thế giới tự nhiên.
Là phương pháp hữu hiệu trong việc diễn đạt các ý tưởng,những khái niệm dù rất xa lạ nhất cũng có thể trở thành dễ hiểu và gần gũi nhất vs HS
Góp phần phát triển trí tưởng tượng cho học sinh. Ngoài ra, khi khi kể lại những câu chuyện, học sinh được tập diễn đạt câu chuyện theo ý tưởng và ngôn ngữ của minh từ đó phát triển ngôn ngữ, tư duy, khả năng diễn đạt của các em.
-
NHƯỢC ĐIỂM
-
Dễ kể lan man, không đúng trọng tâm của bài
ĐẶC ĐIỂM CẦN LƯU Ý
Dự kiến các phương pháp, phương tiện có thể sử dụng kết hợp với kể chuyện
Lựa chọn câu chuyện phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học
-
Có thể sử dụng nhiều hình thức kể chuyện:Kể cả câu chuyện, kể từng đoạn, kể trước lớp...
-
Lời kể của GV phải sinh động hấp dẫn, giàu hình ảnh, uyển chuyển, kết hợp lời kể, cử chỉ, nét mặt với việc sử dụng các PTTQ cần thiết
Các câu chuyện lịch sử phải đúng sự thật, các sự kiện diễn ra tuần tự,...
VÍ DỤ
Bài 14: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên: kể về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản- 1 thiếu niên nhỏ tuổi, vì căm thù giặc Mông Nguyên mà bóp nát quả cam lúc nào không hay. Câu chuyện đã tạo nên biểu tượng sâu đậm về hình ảnh cậu bé ở tuổi thiếu niên nhưng rất quyết tâm đánh giặc.
CÁC HÌNH THỨC KỂ CHUYỆN
Đối với các môn học khác, kể chuyện có thể thực hiện xen kẽ với nội dung khoa học khi HS đang tìm hiểu các chủ đề môn học
HS được tham gia kể chuyện sau khi đã tìm hiểu bài học, đã đối thoại
GV trực tiếp kể chuyện , thông qua đó cung cấp thông tin về nội dung bài học
Kể chuyện kết hợp với các phương tiện nghe, nhìn,dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Tiến hành
HS theo dõi, kể lại câu chuyện
-
HS nhận xét nội dung, ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học
-
Chuẩn bị
Xác định mục đích, nội dung kể chuyện
Dự kiến hình thức, thời gian, địa điểm, phương tiện kể chuyện
-
-
ĐIỂM NHẤN
Nội dung kể chuyện phù hợp với nội dung bài học, HS dễ liên hệ với bài