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Evaluación del aprendizaje en línea (Componentes de una estrategia de…
Evaluación del aprendizaje en línea
Concepto de evaluación: proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Componentes de una estrategia de evaluación
Actividad de Evaluación:
¿Qué voy a evaluar?
Propósito de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes.
Técnicas de Evaluación:
¿Cómo se va evaluar? ¿Qué haré para evaluar?
Evaluación del aprendizaje.
Instrumento de Evaluación:
¿Con qué se va evaluar?
Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar.
Formas de evaluación
A. Por su función:
Diagnóstica
: Se ocupa de realizar un análisis previo del contexto educativo y del estudiante, para diagnosticar sus posibilidades, necesidades y carencias.
Formativa:
Cumple las funciones de informar al estudiante sobre logros alcanzados, identificar deficiencias y valorar las conductas de avance progresivo
Sumativa:
Permite valorar las capacidades alcanzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo, validar contenidos y metodología traba-jada en el desarrollo del módulo,
Por su temporalización:
Evaluación de inicio:
Detecta los conocimientos y las habilidades previas de los estudiantes, de esa manera les permitirán alcanzar las capacidades previstas en el módulo.
Evaluación de proceso:
Permite la valoración del conocimiento del estudiante y de las estrategias de enseñanza del maestro, permitiéndole al docente tomar decisiones inmediatas para mejorar resultados.
Evaluación final:
Permite la verificación de los resultados alcanzados en contraste con los aprendizajes previstos.
Por sus agentes:
Autoevaluación:
Es el proceso que le permite al estudiante tomar conciencia mediante el reconocimiento de su avance y progreso, además sirve de motivación y refuerzo de aprendizaje, y lo ayuda a responsabilizarse de sus desempeños.
Coevaluación:
Se realiza entre pares con una responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza aprendizaje. Esta práctica ayuda a los estudiantes a una convivencia respetuosa y ejercer otros valores como respeto, tolerancia, objetividad, autocritica y solidari-dad.
Heteroevaluación:
Es realizada por el docente como responsable del proceso formativo, aplica-da a través de procedimientos e instrumentos que recogen la información requerida, a fin de tomar decisiones pertinentes.
Estrategias de evaluación
Plan en el cual se especifica la forma en que serán recogidas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje en línea; tomando en cuenta las actividades e instrumentos que se aplican en distintos momentos para medir los indicadores de evaluación.