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Harry Stack Sullivan Teoría Interpersonal (Épocas del desarrollo (, niñez:…
Harry Stack Sullivan Teoría Interpersonal
Modo Prototáxico: el modo más simple y rudimentario de experimentar la realidad al inicio de la vida en que la experiencia del niño está limitada a una corriente constante de eventos sensoriales sobre los cuales no puede imponerse orden o sistematicidad.
Modo paratáxico: La percepción de eventos en una secuencia temporal, uno detrás del otro. El bebe llega a esperar un evento a partir de lo que lo precede o lo sigue de inmediato.
no-yo: personificación compuesta por los aspectos insipientes y amenazantes de nosotros mismo, de los que nos disasociamos y los mantenemos en el inconsciente. Esta personificación de yo incorpora todas las conductas inaceptables que son acompañadas por sentimientos insoportables de ansiedad.
Modo sintáctico: procesos de pensamientos adultos, lógicos y analíticos. en el modo sintáctico, la experiencia de la realidad incluye la habilidad para predecir causa y efecto.
Euforia absoluta: estado de completo bienestar, más o menos similar a la paz total, la libertad absoluta de deseo y necesidad. Igual que la tensión absoluta, un extremo hipotético que rara vez ocurre.
Tensión absoluta: la máxima desviación posible de la euforia absoluta como cuando se experimenta el terror o pánico.
resonancia empática: la capacidad de un infante o un niño para sentir los sentimientos de la madre y viceversa.
Personificaciones:
personificación de pesón bueno y satisfctorio es el pezon que proporciona leche cuando el bebe tiene hambre (buena madre).
La personificación del pezon bueno éro insatisfactorio: es el pezón que proporciona leche cuando el bebe no tiene hambre (Buena madre).
El pezon equivocado en los labios: es un pezon insatisfactorio porque no porporciona leche cuando el bebe tiene hambre; el niño rechaza el pezón y busca otro mejor. (mala madre)
El pezón malo: es el de una madre ansiosa que comunica un grado profundo de ansiedad y tensión; esta tensión es una señal de evitación, "ese pezón en mis labios no"(madre mala- ansiosa)
Otros significativos: termino que utilizo Sullivan para indicar a las personas que tienen relaciones interpersonales importantes con otro individuo.
Postulado de un género: todos y todo son, sencillamente, mucho más humanos que cualquier otra cosa, más parecidos a cualquier otro que diferentes.
Gradiente de ansiedad: medio de un infante de evaluar lo deseable de diversas conductas. El gradiente de ansiedad va de las conductas que provocan una tensión leve a las conductas que provocan emociones negativas intensas.
Yo bueno: personificación que consta de aquellos aspectos de nosotros mismos que nos hacen sentir bien y por los que hemos sido elogiados en el pasado. Esta imagen del yo se asocia con sentimientos de seguridad que resultan de una relación cariñosa, satisfactoria y agradable con un figura de la persona que prodiga los cuidados maternos.
Yo malo: personificación que esta compuesta por las experiencias que han sido castigadas o reprobadas por la madre. Surge de las relaciones interpersonales desagradables o embarazosas y contiene aquellas conductas de las que nos avergonzamos. Esta imagen del yo se asocia con sentimientos de ansiedad.
Dinamismo: transformación de la energía que se vuelven pautas conductuales habituales de relación con los otros que caracterizan al individuo durante su vida.
Falta de atención selectiva: método que consiste en ignorar o rechazar los estímulos, lo que permite aliviar la influencia de los estímulos que provocan ansiedad. Este mecanismo de defensa puede llevar a la distorción de la realidad
Teorema de escape: Teorema de Sullivan de que el sistema del yo tiende a escapar de la influencia de experiencias que son incongruentes con su organización actual y actividad funcional.
Épocas del desarrollo
niñez:
Infancia:
Preadolescencia:
Adolescencia temprana:
Adolescencia tardía:
Desapego somnoliento: es la separación de la realidad que ocurre al adormilarse.
Transformación malevolente: desarrollo de una actitud malevolente hacia los otros. Este cambio de actitud puede ocurrir cuando se ha negado a los niños un cuidado tierno y afectuoso. Llegan a reprimir cualquier necesidad de ternura y tratan a los demás de manera hostil y poco amistosa.
subordinación social: en la teoría de Sullivanuno de los dos grandes factores que dirigen el desarrollo durante los años juveniles. Consiste en el respeto y la obediencia a una sucesión de figuras de autoridad.
Acuerdo social: según Sullivan, el segundo de dos grandes factores que dirige el desarrollo durante los años juveniles. Implica aprender a aceptar y tolerar la diversidad familiar y social por medio de la exposición a otros nuevos significativos.