Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
L'intelligence et la créaivité (L'intelligence (Théorie des…
L'intelligence et la créaivité
L'intelligence
L'importance de l'intelligence
Les tests d'intelligences se retrouvent partout, et a comme but de sélectionner les meilleurs candidats.
La puissance prédictive: notes scolaires, années d'instruction, performance au travail et délinquance juvénile, mais la corrélation ne signifie pas nécessairement la causalité.
Théorie de l'intelligence générale:
Plusieurs mesures d'aptitudes différentes tendent à corréler et la performance semble être expliquée en partie par un processus commun.
Deux types de facteurs
facteur général g : toutes les aptitudes mentales
énergie mentale
trois composantes cognitives de traitement de l’information (reconnaissance, inférence des relations, généralisation des relations)
Facteurs spécifiques s: aptitude unique
Théorie des intelligences fluides et cristallisée
fluide: réfère à la capacité de réfléchir de manière flexible et abstraite cristallisée: réfère aux choses apprises
Test des Matrices progressives de Raven:
Théorie des intelligences multiples: rejet de l'habileté générale (reflet d'un échantillonnage artificiellement limité du spectre des aptitudes possibles), propose des critère permettant de trancher sur l'existence d'une intelligence particulière (plusieurs types)
critères: dissociation neurologique, présence d'un système de symbole dédiés, reconnaissance d'individus exceptionnels, discerner une histoire développementale.
Plusieurs types d'intelligence
Intelligence de réussite: processus qui nous permettent de choisir, de nous adapter et de façonner notre environnement.
Intelligence de la réussite
Processus exécutifs, processus liés à la performance et processus liés à l'acquisition des connaissances.
Types: créative, analytique,pratique,
Enseignement capitalisant sur l'analyse (critique), enseignement capitalisant sur la créativité (découverte) et enseignement basé sur la pratique (applications concrètes).
Wechsler Adult Intelligence scale: test d'intelligence le plus couramment utilisé.
Critique: variation intra-sujet, susceptibilité aux facteurs environnementaux, susceptibilité aux théories implicites, effet Flynn et l'invention sociale.
L'expertise
Les maîtres des échecs
La reconnaissance des patrons visuels
Configuration réelle ou aléatoire
conclusions: les maîtres n'ont pas une meilleure capacité d'encodage de l'échiquier, ils ont simplement accès à un plus grand nombre de représentations
Le regroupement de pièces en chunks: hypothèse que les pièces appartenant à un même groupe seraient placées ensemble sur l'échiquier
Conclusions: les joueurs avancés et maîtres peuvent regrouper les pièces en chunks (au moins 10 000 représentations)
La règle des 10ans/10 000h de pratique
Pratique délibérée: répétition, effort soutenu, bonne technique, rétroaction, sortie de la zone de confort, sous la supervision d'un instructeur.
La créativité
Potentiel créateur: capacité potentielle de générer un objet nouveau et utile, mesuré avec un test de pensée divergente
Mesure des réalisation créatrices : 10 différents domaines
La recherche de problèmes: manière dont le problème est formulé
Neurosciences
neurosciences de l'intelligence: changement dans la circuiterie neuronale, liée à la capacité d'adaptation à l'environenment
Connectivité neuronale: organisation de la matière blanche corrèle avec QI
Vitesse de conduction neuronale
À l'aide des électrodes
Neurosciences de l'expertise
Aucune différence structurelle mais fonctionnelle
Aucune différence neuropsychologique ou de QI
Connectivité neuronale et le jeu GO
Les experts de ce jeu présentent une plus grande organisation de la matière blanche
Connectivité neuronale et expertise musicale: la matière blanche de la voie cortico-spinale présente un plus haut degré d'organisation chez les experts pianistes
Neurosciences de la créativité: circuits impliqués dans la combinaison d'informations, rôle important du cortex préfrontal
Connectivité neuronale: pensées divergentes corrèlent avec le degré d'organisation de la matière blanche