Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Procesos de planificación y desarrollo de la acción tutorial (Desarrollo…
Procesos de planificación y desarrollo de la acción tutorial
Repasemos
Conceptos clave de la AT
Ámbitos del desarrollo del alumno: Social, personal y académico
Hace que los procesos sean sistemáticos, deliberados y con fundamento
Sirve a los componentes que participan en el sistema educativo
Todo lo anterior permite adaptarse al contexto
Alguna de sus estrategias
Específicas
Integradas o infusivas
Adecuación planificada e integrativa de los elementos y contenidos tutoriales que se pretendan desarrollar, en la instrucción formal curricular de aquellos a quienes va dirigida por necesidad de a quien va dirigida o de la sociedad en la que se encuentra
Mixtas
Desarrollo de la AT
Elementos a considerar en la evaluación de la AT
Grado general de consecución de la planificación
Relación entre los objetivos y los recursos utilizados para alzanzarlos
Equilibrio de disponibilidad profesorado-tutores y distribución de tareas entre ellos
Si los espacios y tiempos son adecuados
Costes y previsión de problemas
Trayectoria académica del alumnado que ha recibido la acción tutorial
El nivel de satisfacción de los agentes educativos
El fortalecimiento institucional a través de la actividad tutorial
La atención de las dificultades surgidas
En el desarrollo de las tareas tutoriales, se requiere de espacios de coordinación con el resto de docentes u otros
Atendiendo a una serie de elementos
Coordinar a todos los agentes implicados y la información que estos transmiten y reciben
Respetar los acuerdos, posibilitar lineas de actuación dentro de la programación educativa y recabar la información necesaria de los especialistas.
Tipos de intervención en AT
Directa o indirecta, grupal o individual, externa o interna, reactiva o preventiva, específica o integrada
Actividades del tutor con la unidad de orientación
Colaborar en la elaboración del POAT
Convocar al orientador cuando considere necesario
Cumplimentar el documento de derivación al departamento de orientación
Suministrar toda la información necesaria al departamento de orientación
Facilitar la relación familia-departamento de orientación
Informar a la jefatura de estudios de las necesidades de los alumnos en las que este implicada el departamento de orientación
Solicitar ayuda al departamento de orientación para el trabajo con el grupo
Programar junto al DO las reuniones pertinentes
El desarrollo de la AT
Infusión curricular
Áreas de conocimiento en EP
Conocimiento del medio
Educación artística Educación física
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera Matemáticas
Áreas transversales
Educación ambiental
Educación moral y cívica
Educación para la paz
Coeducación
Educación para la salud y educación sexual
Educación del consumidor
Educación vial Educación sexual
Niveles
Integración curricular
Integración curricular interdisciplinaria
Sistemas de programas integrados
El desarrollo de la tutoría mediante planes y proyectos educativos
Planificación, contenidos y evaluación en los planes específicos de tutorización
Deberá tener unos principios básicos
Unos aspectos a considerar en la elaboración de su contenido
Tiene unos indicadores que permiten su evaluación