Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH thí nghiệm
(KHTN) (Ưu điểm children (Là phương tiện đê HS nắm bắt…
PPDH thí nghiệm
(KHTN)
Khái niệm 
Là ppdh giáo viên cho học sinh thực hành các thí nghiệm trong lớp, trong phòng thí nghiệm hoặc thực nghiệm ngoài vườn trường
Cách tiến hành
Bước 1 : Chuẩn bị
-
Xác định hình thức tổ chức, các dụng cụ thí nghiệm( nếu cần)
-
-
Dự kiến thời gian, địa điểm tiến hành
-
Bước 3: Giáo viên tổng kết, rút ra kết luận khoa học cho học sinh
-
Lưu ý đối với cách tiến hành: có nhiều cách tổ chức thí nghiệm khác nhau tùy vào nội dung bài học, năng lực của giáo viên
Ưu điểm
Là phương tiện đê HS nắm bắt vấn đề, phát hiện ra kiến thức bài học
-
-
-
-
Giúp HS khắc sâu kiến thức, ghi nhớ tốt
Giờ học sinh động, hấp dẫn, gây hứng thú cho HS
Nhược điểm
-
-
-
Một số thí nghiệm có thể là nguy hiểm
Lưu ý
-
Thí nghiệm phải đảm bảo tính vừa sức, rõ ràng, hiệu quả và an toàn
-
KHi biểu diễn thí nghiệm phải làm sao cho tất cả HS đều nhìn rõ các bộ phận và các chi tiết chính của dụng cụ thí nghiệm. Nếu cần, đưa đến từng ban cho HS quan sát
-
-
-
Ví dụ: bài 37: Dung dịch( khoa học 5)
Hoạt động 2
-
Bước 3: những học sinh có chung cách tiến hành sẽ tập hợp lại thành nhóm, cùng bàn bạc, thảo luận về thí nghiệm
Các nhóm tiến hành thí nghiệm
Giáo viên quan sát từng nhóm, kích thích học sinh quan sát và giúp đỡ nếu cần thiết
-
-
-
-
-
Đặc điểm PPDH thí nghiệm
Khác với các lớp trên, ở Tiểu học thí nghiệm chỉ tìm hiểu những hiện tượng về định tính mà chưa đi sâu vào định lượng
Các thí nghiệm trong chương trình Khoa học lớp 4, 5 có thể phân thành các loại sau
- Loại nghiên cứu mối quan hệ giữa nguyên nhân và kết quả
- Loại nghiên cứu điều kiện (cái này là điều kiện của cái kia)
- Loại nghiên cứu tính chất của vật