Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TIJEK NASTAVE (OBRADA (Uključuje misaone procese: (transformacija…
TIJEK NASTAVE
OBRADA
mišljenje zasnovano na činjenicama, bilo onih iz osobnog iskustva ili onih koje smo “dobili”od drugih
-
-
-
-
OCJENJIVANJE
Može biti: usmeno, pismeno i praktično
ERR SUSTAV – okvirni sustav za poučavanje i učenje koji potiče kritičko mišljenje
može se primjenjivati u svim predmetima
CILJEVI: misliti kritički, biti odgovoran za svoje učenje, raditi i učii u suradnji s drugima, učiti kroz cijeli život
ETAPE NASTAVNOG SATA : Evokacija → uvod Razumijevanje značenja → obrada nastavnih sadržaja
Refleksija → ponavljanje
VJEŽBANJE
Vježbanje je dio obrade s ciljem da se stečena znanja prerađuju. Važno je predvidjeti kako će se naučeno upotrebljavati. Vježbanjem omogućujemo razvoj vještina.
-
-
PONAVLJANJE
Riječ “ponoviti” označava radnju kojom se teži obnavljanju, odnosno osvježavanju u sjećanju onoga što od prije znamo
PONOVO=iznova učiniti isto
Ponavljanje je majka znanja
Ponavljanje može biti:
Reproduktivno (kada se prisjetimo procesa spoznavanja na isti način kako je on dan predavanjem, udžbenikom ili nekim drugim izvorom)
Produktivno (prisutne su nove situacije koje zahtijevaju, ne samo reorganizaciju znanja, već i njegovo proširivanje dopunjujući ga novim informacijama)
Vrste pitanja u ponavljanju: doslovna, translacijska, interpretacijska, aplikacijska, analitička, sintetička, evaluacijska
-
PRIPREMANJE
Uvođenje učenika u nastavni rad Može biti prije sata, za vrijeme sata i nakon sata
Odvija se u 3 etape:
SADRŽANJA PRIPREMA: obnavljanje ranije, stečenih znanja,analiza iskustava, određivanje mjesta, nove nastavne jedinice
PSIHOLOŠKA: - postavljanje problema, definiranje zadataka rada
TEHNIČKA: stvaranje plana rada, izvor i priprema sredstava za rad
VREDNOVANJE
Njime se utvrđuje koliko su ostvareni zadaci nastave, tj. stupanj stečenog znanja i vještina
RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA
Cilj: održati aktivnost, interes i zamah učenika postignut u etapi evokacije, održati uključenost i samopraćenje razumijevanja svih učenika, pružiti podršku pokušajima učenika da prate svoje razumijevanje
REFLEKSIJA
Cilj: povezati “staro” i “novo” znanje i na taj način doći do trajnog učenja, vlastitim riječima izražavati nove informacije, usput proširivati rječnik učenika, omogućiti živahnu razmjenu ideja među učenicima
EVOKACIJA – cilj je da: - se učenici aktivno prisjećaju svega što znaju o zadanjoj temi, aktivno uključe u proces učenja, potkanuti motivaciju i interes učenika, naznačiti što će se učiti u sljedećoj fazi te utvrditi zanimanje i svrhovitost istraživanja teme