Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH LÀM THÍ NGHIỆM (CÁCH TIẾN HÀNH (CÁCH 4: GV nêu kiến thức khoa học…
PPDH LÀM THÍ NGHIỆM
KHÁI NIỆM
Là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành các thí nghiệm trên lớp, trong phòng thí nghiệm hoặc thực nghiệm ngoài vườn trường và sử dụng các công cụ thích hợp giúp học sinh có được những kết quả khách quan, dựa vào đó có thể tìm ra tính đúng sai của giá thuyết đã đề ra và mối quan hệ giữa chúng.
TÁC DỤNG
ƯU ĐIỂM
- Học sinh trực tiếp hoạt động để tìm tòi kiến thức mới và vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
- Tạo lập thói quen sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học và giải quyết các công việc thực tế.
- Kích thích và hình thành thái độ ham hiểu biết của mình.
-
NHƯỢC ĐIỂM
- Dụng cụ có thể không thích hợp, không có sẵn hay không dùng được.
- Các nhiệm vụ thực hành có thể đòi hỏi quá thời gian dự kiến.
-
- Một số thí nhiệm có thể là nguy hiểm.
CÁCH TIẾN HÀNH
CÁCH 1: GV nêu kiến thức khoa học - GV làm thí nghiệm để minh họa - HS quan sát và đối chiếu kết quả thí nghiệm với kiến thức khoa học
Bước 1: GV nêu kiến thức khoa học, nêu mâu thuẫn nhận thức
-
-
-
CÁCH 2: GV nêu vấn kiến thức khoa học - yêu cầu HS dự kiến kết quả TN - GV làm thí nghiệm - HS giải thích diễn biến thí nghiệm
-
Bước 2: Giới thiệu dụng cụ, chất thí nghiệm
-
-
-
CÁCH 3: GV nêu kiến thức khoa học - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm và đối chiếu kết quả thí nghiệm với kiến thức khoa học
-
Bước 2: GV giới thiệu dụng cụ, chất thí nghiệm
-
-
-
CÁCH 4: GV nêu kiến thức khoa học dưới dạng câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm - HS làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi của GV và rút ra kiến thức khoa học
-
-
Bước 3: Các nhóm làm thí nghiệm, quan sát và ghi chép lại các hiện tượng
Bước 4: Các nhóm trình bày kết quả, so sánh, đối chiếu và bổ sung
-
-
CÁCH 5: GV nêu vấn đề - HS đưa ra cách tiến hành, dự kiến kết quả - HS làm thí nghiệm, giải thích và rút ra kiến thức khoa học
-
Bước 2: HS đề ra giả thuyết, cách tiến hành
Bước 3: HS có cùng cách hợp vào một nhóm, thảo luận, tiến hành thí nghiệm
-
-
-
Quy trình chung
Bước 1: Chuẩn bị
-
-
Tiến hành hình thức, dụng cụ
Địa điểm, thời gian tổ chức hoạt động
-
GV nhận xét, tổng kết, kết luận
MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý
- Lựa chọn cách phù hợp vào các bài học, thí nghiệm cụ thể
Thí nghiệm phải an toàn, có đủ thời gian tiến hành
Phải dự kiến, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ
-
-
