Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH ĐÓNGVAI (MỘT SỐ LƯU Ý (Tình huống nên để mở, không cho trước "…
PPDH ĐÓNGVAI
KHÁI NIỆM
Là phương pháp tổ chức cho HS thực hành, “làm thử” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định.
Là phương pháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các em vừa thực hiện hoặc quan sát được. Việc “diễn” không phải là phần chính của phương pháp này mà điều quan trọng là sự thảo luận sau phần diễn ấy.
ƯU, NHƯỢC ĐIỂM
ƯU ĐIỂM
-
Học sinh được rèn luyện thực hành những kỹ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị – xã hội
-
-
Góp phần tích cực thúc đẩy động cơ và hiệu quả hoạt động cao, rèn luyện kĩ năng tình huống tốt
Giúp HS nhập vai, diễn tả thái độ ý kiến của người mà mình nhập vai, rèn thái độ giao tiếp, khả năng giao tiếp linh hoạt, khả năng giải quyết vấn đề, chủ động trong mọi tình huống nhằm tìm ra phương pháp xử lí mới
Giúp người xem, người học dễ dàng lắm bắt được cách xử lí tình huống qua vai diễn của người khác
Giúp HS có thể tự điều chỉnh và thay đổi phương pháp ứng xử tốt hơn, hiểu cách nhìn của người khác
Luyện tập được cách dẫn chuyện và các chiến lược, chiến thuật xử lí những vấn đề phát sinh trong thực tiễn
Giúp HS được tập duyệt qua những tình huống, phát huy tính chủ động sáng tạo, tập phân tíchđánh giá lợi ích của từng giải pháp, so sánh, lựa chọn...để có được những kĩ năng cần thiết dấp ứng nhu cầu xã hội hiện nay
NHƯỢC ĐIỂM
Tâm lí e ngại, ngượng ngùng của HS có thể làm giảm hiệu quả của phương pháp. Mặt khác nhiều tình huống và vai diễn đôi khi vượt qua ngoài tầm hiểu biết của học sinh
Nội dung của kịch bản thường không gắn với nội dung học tập một cách có hệ thống, vì vậy việc truyền thụ tri thức mới cho người học sẽ gặp nhiều khó khăn
Việc sử dụng phương pháp đòi hỏi mất thời gian lên lớp theo chương trình chính khóa. Cho nên, phương pháp đóng vai ít được sử dụng trong các hoạt động nội khóa mà hay được sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa
-
ĐIỂM NHẤN
Các tình huống để học sinh có thể tư duy, sáng tạo phù hợp với bài học
MỘT SỐ LƯU Ý
Tình huống nên để mở, không cho trước "kịch bản", lời thoại
-
Tình huống đóng vai phải phù hợp với chủ đề giáo dục học để cùng chung sống, phù hợp với lứa tuổi, trình độ HS và điều kiện, hoàn cảnh lớp học
-
-
-
Trong khi HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai, GV nên đi đến từng nhóm lắng nghe và gợi ý, giúp đỡ HS khi cần thiết
-
-