Condicionamiento clásico

Ivan Petrovich Pavlov

Asociación entre estímulos que provoca el cambio de función de uno de ellos

Estímulos

Reflejo incondicional (Ei-Ri)
Reflejo condicional (Ec-Rc)
Ei: estímulo incondicional, de manera natural hace una reacción
Ri: reflejo incondicional, lo que es provocado del estimulo incondicional
En: estimulo neutro, estimulo que no provoca respuesta
Ec: estimulo condicional, el estimulo incondicional asociado con respuesta
Rc: reflejo condicional, reflejo que provocaba el estímulo incondicional

Pasos para condicionar

  1. Identificar reflejo incondicional (Ei-Ri)
  1. Identificar En
  1. Asociar En-Ei-Ri
  1. Probar si se estableció la asociación presentando solo En. Si hay R similar a Ri, se logró condicionamiento

Parámetros

Contigüidad (repetición)

Contingencia (correlación En-Ei) que aparezcan juntos

Intervalo de ensayos

Orden de presentación

Magnitud:

Relativa En/Ei

del reflejo Ei-Ri

Relevancia ecológica > relevancia para el sujeto

Anterógrado En->Ei

Simultaneo

Retrógrado Ei->En

Sucesivo

Demorado

Huella

Ec al mismo tiempo que Ei

Ec se presenta inmediatamente antes del Ei

Hay un intervalo de tiempo entre Ec y Ei

Fenómenos

Pseudocondicionamiento.

Ei-Ri
En- - - “Ec-Rc”

Precondicionamiento sensorial

En1+En2

En2 — Ei — Ri

En2 - - - Ec2-Rc

En1 - - - Ec1-Rc

Contracondicionamiento.

En1—Ei1—Ri1

En1- - - Ec1—Rc1

Ec1—Ei2—Ri2

Ec1- - - Ec2—Rc2

Inhibición latente.

En

En - Ei -Ri

En - - - no Ec o bien En- - - retraso - - - Ec - Rc

Inhibición condicionada.

En1 - Ei - Ri

En - - - Ec - Rc

En2 - no Ei

En2 - - - Ec2-no Rc

Ec1 + Ec2 - - - - no Ec o bien En - - - retraso - - - Ec - Rc

Ensombrecimiento.

En1 + En2 - Ei - Ri

En1- - - Ec1-Rc. (Agarra todo el condicionamiento)

En2- - - No Ec2 (no afecta el En2)

Bloqueo.

En1-Ei-Ri

En2+Ec1-Ei-Ri

En1- - - Ec1-Rc

En2- - - No Ec2

Condicionamiento contextual

Falta de control, el contexto en que ocurre el aprendizaje puede ser el Ec y no solo el En discreto programado

Preexposición al Ei.

Ei-Ri

En-Ei-Ri

En- - - No Ec o bien En- - - retraso - - - Ec-Rc

Irrelevancia aprendida.

En y Ei se presentan sin correlacionarse

En-Ei-Ri

En- - - no Ec o bien En- - Retraso- - Ec-Rc

Extinción/recuperación espontánea.

En-Ei-Ri

En- - - Ec-Rc

Ec-Rc

Ec- - -En

En

En- - - Ec-Rc

Condicionamiento de orden superior.

En1-Ei-Ri

En1- - - Ec1-Rc

En2-Ec1-Rc

Ec2-Rc

En3-Ec2-Rc

En3--- Ec3-Rc

Reacción diferencialmente ante estímulos distintos

Condicionamiento temporal

Que el estímulo se asocie al tiempo

Comentarios: Creo que estos condicionamientos son muy utilizados sin querer, en especial en el ámbito escolar o en los métodos de crianzas, es un método sencillo de provocar reacciones que quieres aunque esto puede tener implicaciones.