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教導流程 (我的台風原素 (對像想獲得學習, 圖像, 吸引對向的注意, 有活力, 互動的, 能有印像強烈的, 能能笑的, 現實面的應用),…

- - - - 應用
        
        補充說明
        
        再次複誦
        
        互動
        
        回到教材
        
        練習
        
        6 more items...
        
        走進度
        
        提問問學生
        
        最近流行
        
        生活經驗
        
        加入故事
        
        N級補充
        
        雙向詞匯
        
        常出現錯誤的情況
        
        類似的名詞
        
        想到什麼詞匯就補充給學生
        
        N、文法、、動詞各補充三個
        
        量詞的補充
        
        場合
        
        ニュアンス
        
        生活
        
        時態
        
        感覺
      - 助詞
      - 時態
      - 敬語
      - 否定
- - - - 書く
        
        文法
        
        思考
- - - - 準備的教材
        
        課本內容
        
        教材套入應用
        
        學生一起唸
        
        應用說明
        
        注意事項
        
        說中文請學生想日文
        
        圖像
        
        再次問學生
        
        讓學生思考
        
        可能聯想到的單詞
        
        我的經驗、現代事件，新聞。
        
        資料類別化
        
        印像加深的教材
      - 文章生活化
        
        不一樣的地方
        
        問學生
        
        激學生興趣
    - - 解說說明