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Expresión y apreciación artísticas ((Desde los primeros meses de vida, las…
Expresión y apreciación artísticas
Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad,
la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad
mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos
lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación
y apreciación de producciones artísticas.
La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar sentimientos
y pensamientos que son “traducidos” mediante el sonido, la imagen, la palabra o el lenguaje
corporal, entre otros medios. El pensamiento en el arte implica la interpretación
y representación de diversos elementos presentes en la realidad o en la imaginación de
quien realiza una actividad creadora. Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos
significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos,
establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, recurrir a la imaginación
Desde los primeros meses de vida, las niñas y los niños juegan con su cuerpo, centran
la atención visual y auditiva en objetos coloridos o sonoros, reaccionan emocionalmente
hacia la música y el canto, y se expresan mediante el llanto, la risa y la voz.
Conforme crecen y viven experiencias estimulantes, se suman al canto de otros
repitiendo las sílabas finales o las palabras familiares, cantan e inventan canciones,
se mueven con soltura al escuchar música, imitan movimientos y sonidos de animales
y objetos, representan situaciones reales o imaginarias, y por medio del juego
simbólico se transforman en personajes o transforman objetos, como cuando usan
un palo como caballo.
Este campo formativo se organiza en cuatro aspectos relacionados con los lenguajes
artísticos: Expresión y apreciación musical, Expresión corporal y apreciación de
la danza, Expresión y apreciación visual, y Expresión dramática y apreciación teatral.
A continuación se presentan las competencias y los aprendizajes que se pretende logren
las niñas y los niños en cada uno de los aspectos mencionados.
PEP 2011
SEXTO CAMPO FORMATIVO
Alexia Rodriguez