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LECTURE ET COMPREHENSION DE L'ECRIT (C. TAUVENON (Mise en réseau…
LECTURE ET COMPREHENSION DE L'ECRIT
C. TAUVENON
"la littérature organise la confusion, des zones d'incompréhension et de compréhensions plurielles"
défrichage puis déchiffrage
postures du lecteur littéraire
détective
tisserand
2 types de textes littéraires
texte réticent
crée des énigmes mais une seule interprétation possible
texte proliférant
texte polysémique, plusieurs interprétations possibles, débat spéculatif
Mise en réseau autour
d'un auteur
d'un personnage
d'un genre
d'une structure de texte
d'un thème
J. GIASSON
Lecture littéraire allie compréhension et interprétation
3 niveaux de compréhension
lecture littérale : réponse explicite dans le texte
lecture inférentielle : réponse implicite et textuelle
jugement ou critique : lecteur utilise ses connaissances (représentations mentales)
Les inférences
logiques (dans le texte)
pragmatiques (connaissances du lecteur)
créatrices
R. GOIGOUX
Compétences dans la compréhension
de décodage
linguistiques (syntaxe, lexique)
textuelles (anaphores, connecteurs, énonciation, ponctuation)
référentielles (encyclopédiques ou socioculturelles)
stratégiques (régulation de son activité de lecture)
cognitives (raisonnement, attention, mémoire)
Images mentales
"la compréhension d'un récit découle de la construction d'une représentation mentale de l'histoire"
"processus cyclique d'intégration des nouvelles informations aux informations anciennes"
Les débats
interprétatif
porte sur éléments implicites du texte
Cf. Narranus : entrée par le théâtre (Goigoux-Cebe)
augmentatif
défendre un point de vue
à visée philosophique
discuter de thèmes particuliers