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PE: la calidad como PROCESO CONSENSUADO un mismo proyecto encaminado hacia…

- - - - Corto / mediano / largo plazo
  - - - INTERACCION AULICA - uso del lg
    - - Observacion de clases
        
        Devolucion.
      - Entrevistas
      - Encuestas
    - - Secuencias didacticas
      - Gradacion
      - Produccion propia
      - Conexion
- - - - Habilidades intelectuales
      - Habilidades motrices
      - Habilidades sociales
      - Autonomia
  - - - Legitimar saberes
      - Mirada integradora que integre distintas disciplinas.
      - Construcción de distintas ideas - Heterogeneidad
      - Articulacion didactica y de distintos quehaceres
      - A través de planteos de situaciones problematicas contextualizadas
      - Desarrollar secuencia didactica de simple a compleja
      - Planificar actividades para dicha secuencia
  - - - Aprender a aprender
        
        Aprendizaje por competencias
        
        Trabajo en equipo
      - Aprendizaje cooperativo
      - Aprendizaje autonomo y experiencial
  - - - Revista, presentacion, radio, etc.
    - - Escuela, comunidad, etc
    - - Investigar, crear, producir
    - - Cognitivas, reflexion MC, ML INT, Actitudinales, procedimentales, etc
    - - Individual, pares, pequeños grupos.
  - - - Junto con otras areas
- - - - Org cronologica de tareas y distribucion dentro del equipo.
      - Permite manejo correcto del tiempo y anticipacion.
      - Proactividad
    - - Actas y asientos
    - - Agenda de trabajo con cada docente
    - - mensuales
      - Con objetivos claros. Anticipar agenda de puntos a tocar.
      - De ellas surgiran lineas de acciones que resulten en acciones o actividades concretas para apuntar a resultados productivos,
  - - - Cuantitativos (aprob/ no aprob)
      - Cualitativos grado de satisfaccion
        
        Planificaciones / recursos/ articulacion entre docentes x nivel / producciones escritas/ Tipo y calidad de evaluaciones / Obs de clases/ etc
      - Permiten medir sit real / fijarnos metas concretas/ evaluar logros