Dodání nějaké znalosti, např. ze třídy. Někdy mají pedagogové tendenci to dělat – doplňujeme nějakou informaci. Záměrně informace doplňuje, protože chci zjistit chybějící věci, jelikož se domnívám, že klient má nějaký problém, který mi nechce říct – nikdy nedoplňujeme rodiče, který je nervózní (úzkost = tenze) ani u dětí, které nemáme zmapované (znám jej např. jen z jednoho předmětu) a nikdy ne u někoho u kterého by došlo k nepochopení (informace nezpracuje).