Quels sont les liens sociaux dans des soc ou s'affirme le primat de l'ind
L'évoluO des instances d'intégration
La famille
Son rôle
:books; En socio, la famille est l'ens des personnes unies par des liens de filiaO et d'alliances qui ne vivent pas sous le même toit. 📚
La famille est l'instance de S° par exellence, les comport humains en soc ne sont pas innés, ils sont le résultat de l'intériosisaO de valeur , de normes et de role soc. Ce pross est particulierement imp présentes ds les 1eres annés de vie
La diversification des formes familiales
Les formes familiales résultent de l'env eco, soc et juridiq. La conso de masse, l'urbanisaO, la libération des mœurs et l'individualisme ont transformés le modele familiale qui est passé d'un modelè patriarcale a un modelè conjugale.
La crise du mariage résulte de nbrses mutaO eco et soc tel que l'émancipaO des fê, le recul de la religion et les alternatives au mariage
Depuis les 60's on observe une ↗ du nbr de séparation et divorces qui ↗ le nbr de famille monoparentale
II
II.A
La solidarité familiale
La famille a été pdt lgt le seul lieu de solidarité entre généraO. Apres avoir été nourri et logé par les parents les enft leurs devait la réciprocité.
Les services de protecO soc prennent mtn une partie de ce role mais la famille demeure un lieu imp de solidarité
Il existe 3 types d'aides
▶ Aides fin comme les dons et les prets
▶ Aides domestiques cô l'aide ménagere ou la grade d'enft
▶ Aide soc cô les démarches administratives
L'Ecole
La massification scolaire
II.B
Avant 1945 l’enseignement frc était largement dual.
L’école primaire était ouverte a tous et permettait d'obtenir le certificat d’étude.
L'enseignement soc était réservé a l'élite appelé a faire de hautes études.
Âpres 1945, l'enseignement soc s'est démocratisé, l'école a pris une imp croissante avec le lien entre diplome et réussite soc mais aussi avec les progres tech qui exige un nivo croissant de qualificaO
C'est ds les 80's que l'enseignement sup se démocratise
L'élitisme frc
Ds les soc modernes le role assigné a l'école est tres imp puisqu'elle doit former a la fois des ind et des citoyens.
Par arilleurs, elle apparait cô un lieu pu les inegs soc devraient ê fortement réduites.
Une source de désillucions
L'école ne parvient plus , auj ni à créer un consensus autour de ses obj et de ses méthodes =, ni a réduire les inegs qui ont plutot tendance a se creuser. La démocratisaO de l'école a crée des attentes qui ont parfois décu les normes de trajectoires scolaires.
Mise en place ont sucités des insatisfactions car la réussite scolaire n'est plus suffisante pr obtenir l'emploi souhaité.
Le socio 🇫🇷 Duet a etudie le phénomene et parle du declin de l'institution car il y a une remise en cause de sa capacité a normaliser les conduites soc
Le travail
Une motivaO variable
Ds nos soc modernes, il existe un lien étroit entre le statut d'emploi et le statut soc. Cq emploi est lié à des conditions de territoires à requalification spécifique et a une reconnaissance soc.
Les diplômes et les formations déterminent en grande partie la passO soc de l'ind né avec le contxt eco et soc actuelle, le statut d'emploi d'un ind ne correspond pas tjr a ces attentes ds le cas le territoires peut devenir un élément contraignant pr l'ind.
Un lieu d'intégration
Instance de soc secondaire, le territoire est à l'origine d'identité coll forte. Celle ci ont ete pdt lgt 1 récompense pr les inds face aux diff de la vie. La remise en cause du coll du T lié au transofrmatO de l'emploi laisse l'ind face a ses diff.
La correspondance se ft + difficilement a cause de la multiplicaO des emplois précaires et atypiques.
La disqualificaO soc
Cette noO a ete ontenue par le socio frc, Serge Pavgan, il s'agit du pross conduisant à l'exclusion de l'ind mal intégré ds le maché du travail et qui intériorise l'étique l'excluO que lui attribut certaine instituO, en partculier ce qui gere les aides soc
Le concept d'exclusion, c'est imposer au cours des années 80, en mettant l'accent sur la double crise de l'emploi et des relaO soc. Cette noO est a mettre en lien avec la noO de désafilliaO établi par Robert Castel