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Teorías del Desarrollo Humano (Teoría Cognitiva de Piaget (Los niños…
Teorías del Desarrollo Humano
Teoría de Sigmund Freud
Esta teoría se base en la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás y la importancia de los instintos
Según Freud, el hombre nace con varios grupos de instintos:
Auto preservación
(respiración e ingestión de alimentos, entre otros)
Satisfacción sexual
La agresión
Etapas de Freud sobre el Desarrollo psicosexual
0-1 año -Etapa:
Oral
- Centro del placer: boca
2-3 años- Etapa:
Anal
- Centro del placer: ano
4-5 años- Etapa:
Fálica
- Centro del placer: Genitales- Principal aspecto de desarrollo: Identificación con el progenitor del mismo sexo
6-12 años- Etapa:
Latencia
- Centro de placer: ninguna zona específica- Principal aspecto de desarrollo: Adquisición de los mecanismos de defensa
13- adultez- Etapa
Genital
- Centro de placer: Genitales-Principal aspecto de desarrollo: Relación sexual madura
Teoría Psicosocial de Erikson
Todo lo que crece tiene un plan prestablecido que determina el desarrollo de las partes
La personalidad humana se desarrolla en 8 etapas predeterminadas entre el nacimiento y la muerte
Nacimiento a 1 año- Crisis Psicosociales:
Confianza básica frente a desconfianza básica
2 a 3 años- Crisis Psicosociales:
Autonomía frente a vergüenza-duda
4 a 5 años- Crisis Psicosociales:
Iniciativa frente a sentimientos de culpabilidad
6 a 11 años- Crisis Psicosociales:
Industriosidad frente a inferioridad
12-18- Crisis Psicosociales:
Identidad frente a confusión de papeles
Joven adulto- Crisis Psicosociales:
Intimidad frente aislamiento
Vejez- Crisis Psicosociales:
Integridad frente a desesperación.
Edad mediana: Crisis Psicosociales:
Creatividad frente a estancamiento
El fracaso en cualquier etapa causa carencias mentales (como la culpa abrumadora o la desconfianza) que nos acompaña toda la vida
Si superamos con éxito todas las etapas, nos desarrollamos como personas mentalmente sanas.
Teoría de Kohlberg Sobre el Desarrollo Moral
La
moralidad
se desarrolla en
6 etapas
a lo largo de la infancia la adolescencia y la edad adulta
En las
2 etapas pre convencionales
la conducta moral está determinada por los conceptos de castigo, recompensas y reciprocidad.
En las
2 etapas convencionales
la conducta moral es congruente con lo que otros creen que es correcto, el cumplimiento de la ley y el mantenimiento del orden social
En las
2 etapas pos convencionales
el individuo juzga la conducta moral segun su consciencia y principios morales universales, en lugar de normas sociales
Teoría Sociocultural de Lev Vigotsky
Se enfocó en la forma en que los adultos transmiten a sus hijos las creencias, costumbre y destrezas propias de su cultura
Ubicó 3 zonas en lo que el aprendizaje se refiere
Aprendizaje consolidado:
Implica todo lo que ya se aprendió
Zona de desarrollo próximo
: se refiere al apoyo de alguien para que ejerza el papel de mediador para ayudar a que el estudiante comprenda y desarrolle las nuevas habilidades de la tarea de aprendizaje que se le propone
Zona de frustración
: Nos encontramos en esta zona cuando el material por aprender está demasiado lejos de nuestra zona de aprendizaje consolidado, y el estudiante no puede lograr aprender ni con ayuda del otro
Teoría Cognitiva de Piaget
Subrayó la importancia de la maduración biológica en el proceso del pensamiento
El conocimiento es un sistema de transformaciones que se vuelve adecuado progresivamente
La inteligencia es lo que usamos cuando no sabemos que hacer
Los niños progresan a lo largo de 4 etapas del desarrollo de manera automática e independiente
Nacimiento a 2 años- Etapa:
sensorio-motora
2 a 7 años- Etapa:
Preoperacional
7 a 11 años- Etapa:
Operaciones completas.
11 a 14 años- Etapa:
Operaciones formales
Los maestros deben proponer tareas adecuadas a la etapa de desarrollo y fomentar el pensamiento
El fin último de la educación es formar hombres y mujeres capaces de hacer cosas nuevas independiente y la creatividad
Landa Cordero Alejandra Lizeth
Grupo: 521