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SABER HABLAR (2. Hablar correctamente (Las fases en las que se divide la…

- - - - Uno de los aspectos fundamentales, de eso que llamamos saber estar y somos conscientes de que quien sabe hablar, obtiene, además de reconocimiento social, otro tipo de beneficios.
  - - - El éxito o el fracaso de un discurso se deben con frecuencia al desorden en la transmisión de las ideas, a una escasa ordenación de estas o a una mala ordenación.
        
        División clásica en tres partes:
        
        Inicio: Introducción al tema; se han de fijar los objetivos, las metas, discurso, hipótesis.
        
        Nudo: Es la parte principal desde el punto de vista informativo, explicativo, narrativo.
        
        Nudo: es el punto final del discurso, la síntesis, o conclusión de lo anterior.
- - - - Acercamiento.
      - Distanciamiento.
      - Argumentos basados las emociones.
  - - - I. Saludo, agradecimiento por la atención.
        
        Términos: Me dirijo a la audiencia
        
        Respeto y consideración.
        
        Resumen
        
        La ausencia de cortesía provoca un efecto negativo en el auditorio.
    - - Narración
        
        Presentación de los hechos previos.
      - Núcleo argumentativo
        
        Hechos que llevaron a la situación actual
        
        Descripción
        
        Postura
      - Refutación
        
        Anticipan los argumentos contrarios de las otras partes
        
        Ironía
        
        Rebatir
      - Epílogo
        
        Resumen
        
        Postura
    - - Buenas Palabras
      - Agradecimientos
      - Discreción
  - - - Sepa en todo momento cuáles son sus objetivos y sepa distinguir lo básico de lo accesorio para un hipotético caso de negociación
        
        Cada público admite como válido un conjunto diferente de argumentos.
  - - - a) El discurso es lineal
        
        I. Planteamiento del Problema
        
        II. Narración
        
        III. Argumentos
        
        IV. Conclusión
    - - a) Lineal
        
        I. Conclusión
        
        II. Argumentos
        
        III. Sin narración ni refutación
    - - a) Idea
      - b) Argumento
      - c) Conclusión
      - d) Idea
      - Forma de caso particular
        
        Reflexión General
        
        Caso Particular
- - - - La técnica básica consiste en asociar palabras, ideas, números o imágenes.
      - Añade una cantidad de tensión nerviosa.
      - Si fallan en el encadenamiento de ideas puede que te quedes en blanco.
      - Se corre el riesgo de poca variedad en la inflexión de la voz y de caer en recitación.
    - - Es un error, no es es lo mismo leer en público que en privado, al igual que no es lo mismo escribir un texto para ser leído en privado, que un texto para ser leído en voz alta.
    - - El orador desarrolla su tema sin leer, pero cuenta con material de apoyo.
  - - - Voz
      - No dar la espalda
      - No permanecer inmovil
    - - Favorable para el control del cuerpo.
      - Posición cómoda
    - - Depende del tema y el tipo de público,
  - - - Antes: Mala Organización
      - Durante: Apagón.
      - Después: Desacuerdo de opiniones.
- - - - Apelación
      - Formula del Saludo
      - Agradecimiento
- - - - Una vez seleccionado el tema, debemos recomponerlo y estructurarlo teniendo en cuenta la situación, el contexto y la intención comunicativa.
        
        Para lograr la estructura y la configuración textual previstas, utilizaremos la forma y la función lingüística adecuadas. Sabido es que la forma de expresión y la disposición del significado global determinan la organización del texto, el registro (formal, informal) y el tipo de texto elegidos en relación con la intención comunicativa.
  - - - Un texto normalizado presenta un desarrollo ordenado donde la información se distribuye en la estructura que presentan los párrafos que lo integran.
      - El texto presentaría una organización semejante al modelo expositivo-argumentativo en que aparecen tres partes bien diferenciadas:
        
        1) Presentación o parte introductoria, cuya función es presentar la idea básica del tema, señalar los antecedentes y dirigirse al destinatario.
        
        2) Cuerpo o parte central, donde se explica y se justifica el contenido y la información conocida y desconocida por medio de argumentos, ejemplos, opiniones, citas, testimonios o mediante recursos dialécticos.
        
        3) Conclusión o parte final, donde se resume lo tratado o se deduce la tesis de la explicación informativa
- - - - Entre los objetivos fundamentales del orador está el dominio de los recursos que la lengua ofrece
        
        Tácticas verbales
        
        El discurso es el producto final de una elaboración previa, de ahí la conveniencia de plasmarlo por escrito antes de ser expuesto
        
        El orador puede hacer una corrección general
        
        El orador reconoce sus deficiencias lingüísticas más habituales generando estrategias verbales que lo ayuden a corregirlas.
        
        Tácticas prosódicas
  - - - Claridad: Su discurso debe ser claro. Y no lo será si su exposición no se adapta (adecuada) a las características de los receptores.
        
        Enumeración
        
        Graduación
      - Precisión: Uso de palabras precisas para conceptos específicos
        
        Sinonimia (Semejanza o equivalencia)
        
        Aclarar las ideas que quiere explicar
      - Corrección: No utilizar palabras que desconoce el significado
- - - - Mediante la escritura ejercitamos nuestra capacidad reflexiva de comunicación y expresión.
    - - contribuye la redacción, considerada como forma de composición organizada mediante la que se reproducen ideas por escrito.
  - - - Su objeto es transmitir de la forma más clara y objetiva posible al lector las ideas del escritor
- - - - Los párrafos constituyen las unidades estructurales y significativas de los textos, puesto que dan cuenta de las ideas principales y secundarias a partir del plan esquemático previsto y proyectado acerca de un determinado tema.
  - - - Ambas formas de representación producen pobreza léxica, torpeza comunicativa y monotonía expresiva
        
        Para evitar la repetición de los mismos términos, nos servimos de recuerdos semánticos, como la sinonimia, el hiperónimo y la hiponimia.
        
        Las palabras se eligen de acuerdo con su forma y su significado, si alteramos la forma o la escritura de la palabra, cometemos un barbarismo o una falta de ortografía al igual que si modificamos el significado, cambiaría el sentido de la comunicación.