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La nature en art contemporain (Matériel : (-petites pommes de pins (de…
La nature en art contemporain
Séance 1 :ramasser avec les élèves le matériel nécessaire
Séance 2 : Consigne : créer un monstre
Séance 4: Mise en commun des créations
Cycle 1: moyenne et grande section de maternelle
Observer l'environnement qui nous entoure (animal, végétal, minéral), Quels éléments sont naturels et lesquels ne le sont pas?
On ne va pas trouver les mêmes choses en fonction des saisons,
Se positionner dans un quotidien respectueux du milieu naturel, familiarisation avec le vocabulaire de l'art
Où :Au grand air dans la cours de récréation ou en classe sur un support papier, carton, planche en bois etc
Séance 3: Création de son land art
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/rer-cordes/FILES/files/Arts/Pedagogie%20Land%20art.pdf
Art éphémère
In situ (aborder la question du matériel périssable)
Matériel :
-petites pommes de pins (de différentes formes)
-quelques grosses pommes de pins (utilisables pour le centre de la réalisation)
-marrons, noix, glands et autres fruits secs (boules de platanes etc…)
-petits galets blancs, galets gris
-gros cailloux
-coquillages (de taille suffisante)
-coquilles saint-Jacques
-bois flotté, branches de bois coupées, morceaux de bambous
-« galettes » de bois (petits troncs coupés en rondelles)
-écorces
-coquilles d’escargots
-plumes
Artistes : Andy Goldsworthy, Nils Udo, Richard Long, Penone Giseppe, Wolftgang Leb travaille avec le pollen
Problématique : Dans quelle mesure l'utilisation d’éléments naturels permet l'introduction d’éléments réels dans l'art?
Garder une trace de l'éphémère
A lire : L'idee de nature dans l'art contemporain de Colette Garraud, Meredieu histoire matériel et immatériel de l'art moderne différente nature, vision de l'art contemporain 1993,Evelyne Gouppi préprarer leCRPE arts plastiques
Distinguer le réel et sa représentation
Objectifs en arts plastiques
Se familiariser avec un courant artistique contemporain.
Jouer avec les formes, les couleurs et les matières.
Organiser une composition dans l’espace.
Accepter le caractère éphémère de l’œuvre.
Bien comprendre le rôle essentiel de la photographie.
Développer la créativité, l’imagination.
Favoriser le travail de groupe.
Eveiller la curiosité, le regard critique