CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
Chương Trình Giáo Dục Mẫu Giáo
Chương Trình Giáo Dục Nhà Trẻ
NỘI DUNG
KẾT QUẢ MONG ĐỢI
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC,HÌNH THỨC TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
MỤC TIÊU
ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
phát triển nhận thức
phát triển ngôn ngữ
phát triển thể chất
phát triển tình cảm,kỹ năng xã hội và thẩm mỹ
phân phối thời gian
chế độ sinh hoạt
có 1 số tố chất vận động ban đầu(nhanh nhẹn,khéo léo)
có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay,ngón tay
-khỏe mạnh,cân nặng và chiều cao phát triern bình thường theo lứa tuổi.thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ
có khả năng làm 1 số công việc tự phục vụ trong ăn,ngủ và vệ sinh cá nhân
-có khả năng quan sát nhận xét,ghi nhớ và diễn đat hiểu biết bằng những câu nói đơn giản
-có sựu nhạy cảm của các giác quan
-thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh
-có 1 số hiểu biết ban đầu về bản thân và các sự vật hiện tượng gần gũi quen thuộc
-sử dụng lời nói để giao tiếp diến đạt nhu cầu
-có khả năng cảm nhận vần điệu nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu lời nói
-biết hỏi và trả lời 1 số câu hỏi đơn giản bằng cử chỉ lời nói
-hồn nhiên trong giao tiếp
-nghe hiểu được các yêu cầu bằng lời nói đơn giản
-thực hiện 1 số quy định đơn giản trong sinh hoạt
thích nghe hát,hát và vận động theo nhạc;thích vẽ,xé dán ,xếp hình
-có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người sự vật gần gũi
-có ý thức về bản thân mạnh dạn giao tiếp với những người gân gũi
chương trình thiết kế cho 35 tuần mỗi tuần làm việc 5 ngày,áp dụng trong các cơ sở GDMN.Kế hoạch chăm sóc,giáo dục hằng ngày thực hiện theo chế độ sinh hoạt cho từng độ tuổi phù hợp với sự phát triển của trẻ
-thời điểm nghỉ hè,lễ,tết,nghỉ học kỳ theo quy định chung của Bộ Giao Dục và Đào tạo
trẻ 3-12 tháng tuổi
trẻ 12-24 tháng tuổi
trẻ 24-36 tháng tuổi
nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe
giáo dục
tổ chức ngủ
vệ sinh
tổ chức ăn
chăm sóc sức khỏe an toàn
giáo dục phát triển nhận thức
giáo dục phát triển ngôn ngữ
giáo dục phát triển thể chất
giáo dục phát triển tình cảm ký năng xã hội và thảm mỹ
hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục
phương pháp giáo dục
các hoạt động giáo dục
tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
hoạt động chơi
hoạt động chơi-tập có chủ định
hoạt động với đồ vật
hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh cá nhân
hoạt động giao lưu cảm xúc
theo mục đích và nội dung giáo dục
theo vị trí không gian
theo số lượng trẻ
nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm
nhóm phương pháp trực quan-minh họa
nhóm phương pháp thực hành
nhóm phương pháp dùng lời nói(trò chuyện,kể chuyện,giải thích)
nhóm phương pháp đánh giá,nêu gương
môi trường vật chất
môi trường xã hội
đánh giá trẻ hằng ngày
đánh giá trẻ theo giai đoạn
NỘI DUNG
KẾT QUẢ MONG ĐỢI
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC,HÌNH THỨC TỎ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
MỤC TIÊU
ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
phát triển ngôn ngữ
phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
phát triển nhận thức
phát triển thẩm mỹ
phát triển thể chất
có khả năng phối hợp các giác quan và vận động;vận động nhịp nhàng biết định hướng trong không gian
thực hiện được các vận động cơ bản 1 cách vững vàng đúng tư thế
có kỹ năng trong 1 số hoat động cần sự khéo léo của đôi tay
khỏe mạnh cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
có 1 số hiểu biết về thực phẩm và lợi ích của việc ăn uống đối với sức khỏe
có 1 số thói quen kỹ năng tốt trong ăn uống giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn của bản thân
có khả năng quan sát,so sánh,phân loại,phán đoán,chú ý,ghi nhớ có chủ định
có khả năng phát hiện giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau
-ham hiểu biết thích khám phá,tìm tòi sự vật hiện tượng xung quanh
có khả năng diễn đạt sự hiểu biets bằng cách khác nhau với ngôn ngữ nói là chủ yếu
có 1 số hiểu biết ban đầu về con người sự vật hiện tượng xung quanh
-có khả năng lắng nghe hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
-có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau(lời nói,nét mặt,cử chỉ,điệu bộ)
-diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày
-có khả năng nghe và kể lại sự việc kể lại truyện
có khả năng cảm nhận vần điệu nhịp điệu cua bài thơ ca dao đông dao phù hợp với độ tuổi
-có 1 số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết
có ý thức về bản thân
có khả năng nhận biết và thẻ hiện tình cảm với con người sự vật hiện tượng xung quanh
có 1 số phẩm chất cá nhân mạnh dạn tự tin,tự lực
có 1 số kỹ năng sống:tôn trọng,hợp tac,thân thiện,quan tâm,chia sẻ
thực hiện 1 số quy tắc,quy định trong sinh hoạt ở gia đình trường lớp mầm non,cộng đồng gần gũi
có khả năng thể hiện cảm xúc,sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc,tạo hình
yêu thích,hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
có khả năng cảm nhận vẻ đệp trong thiên nhiên cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật
phân phối thời gian
chế độ sinh hoạt
nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe
giáo dục
tổ chức ngủ
vệ sinh
tổ chức ăn
chăm sóc sức khỏe và an toàn
giáo dục phát triển thể chất
giáo dục phát triển nhận thức
giáo dục phát triển ngôn ngữ
giáo dục ohat triển tình cảm và kỹ năng xã hội
giáo dục phát triển thẩm mỹ
phát triển vận động
giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
hình thức tổ chức các hoat động giáo dục
phương pháp giáo dục
các hoạt động giáo dục
tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh cá nhân
hoạt động lao động
hoạt động học
hoạt động chơi
theo mục đích và nội dung giáo dục
theo vị trí không gian
theo số lượng trẻ
nhóm phương pháp trực quan-minh họa
nhóm phương pháp dùng lời nói
nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm
nhóm phương pháp giáo dục bằng tình cảm khích lệ
nhóm phương pháp nêu gương-đánh giá
môi trường vật chất
môi trường xã hội
môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp
môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
đánh giá trẻ hằng ngày
đánh giá trẻ cuối chủ đề và theo giai đoạn