Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON (Chương Trình Giáo Dục Mẫu Giáo (MỤC TIÊU…

- - - - tổ chức ngủ
      - vệ sinh
      - tổ chức ăn
      - chăm sóc sức khỏe và an toàn
    - - giáo dục phát triển thể chất
        
        phát triển vận động
        
        giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
      - giáo dục phát triển nhận thức
      - giáo dục phát triển ngôn ngữ
      - giáo dục ohat triển tình cảm và kỹ năng xã hội
      - giáo dục phát triển thẩm mỹ
  - - - theo mục đích và nội dung giáo dục
      - theo vị trí không gian
      - theo số lượng trẻ
    - - nhóm phương pháp trực quan-minh họa
      - nhóm phương pháp dùng lời nói
      - nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm
      - nhóm phương pháp giáo dục bằng tình cảm khích lệ
      - nhóm phương pháp nêu gương-đánh giá
    - - hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh cá nhân
      - hoạt động lao động
      - hoạt động học
      - hoạt động chơi
    - - môi trường vật chất
        
        môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp
        
        môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
      - môi trường xã hội
  - - - -có khả năng lắng nghe hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
      - -có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau(lời nói,nét mặt,cử chỉ,điệu bộ)
      - -diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày
      - -có khả năng nghe và kể lại sự việc kể lại truyện
      - có khả năng cảm nhận vần điệu nhịp điệu cua bài thơ ca dao đông dao phù hợp với độ tuổi
      - -có 1 số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết
    - - có ý thức về bản thân
      - có khả năng nhận biết và thẻ hiện tình cảm với con người sự vật hiện tượng xung quanh
      - có 1 số phẩm chất cá nhân mạnh dạn tự tin,tự lực
      - có 1 số kỹ năng sống:tôn trọng,hợp tac,thân thiện,quan tâm,chia sẻ
      - thực hiện 1 số quy tắc,quy định trong sinh hoạt ở gia đình trường lớp mầm non,cộng đồng gần gũi
    - - có khả năng quan sát,so sánh,phân loại,phán đoán,chú ý,ghi nhớ có chủ định
      - có khả năng phát hiện giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau
      - -ham hiểu biết thích khám phá,tìm tòi sự vật hiện tượng xung quanh
      - có khả năng diễn đạt sự hiểu biets bằng cách khác nhau với ngôn ngữ nói là chủ yếu
      - có 1 số hiểu biết ban đầu về con người sự vật hiện tượng xung quanh
    - - có khả năng thể hiện cảm xúc,sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc,tạo hình
      - yêu thích,hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
      - có khả năng cảm nhận vẻ đệp trong thiên nhiên cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật
    - - có khả năng phối hợp các giác quan và vận động;vận động nhịp nhàng biết định hướng trong không gian
      - thực hiện được các vận động cơ bản 1 cách vững vàng đúng tư thế
      - có kỹ năng trong 1 số hoat động cần sự khéo léo của đôi tay
      - khỏe mạnh cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
      - có 1 số hiểu biết về thực phẩm và lợi ích của việc ăn uống đối với sức khỏe
      - có 1 số thói quen kỹ năng tốt trong ăn uống giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn của bản thân
- - - - tổ chức ngủ
      - vệ sinh
      - tổ chức ăn
      - chăm sóc sức khỏe an toàn
    - - giáo dục phát triển nhận thức
      - giáo dục phát triển ngôn ngữ
      - giáo dục phát triển thể chất
      - giáo dục phát triển tình cảm ký năng xã hội và thảm mỹ
  - - - chương trình thiết kế cho 35 tuần mỗi tuần làm việc 5 ngày,áp dụng trong các cơ sở GDMN.Kế hoạch chăm sóc,giáo dục hằng ngày thực hiện theo chế độ sinh hoạt cho từng độ tuổi phù hợp với sự phát triển của trẻ
      - -thời điểm nghỉ hè,lễ,tết,nghỉ học kỳ theo quy định chung của Bộ Giao Dục và Đào tạo
    - - trẻ 3-12 tháng tuổi
      - trẻ 12-24 tháng tuổi
      - trẻ 24-36 tháng tuổi
  - - - theo mục đích và nội dung giáo dục
      - theo vị trí không gian
      - theo số lượng trẻ
    - - nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm
      - nhóm phương pháp trực quan-minh họa
      - nhóm phương pháp thực hành
      - nhóm phương pháp dùng lời nói(trò chuyện,kể chuyện,giải thích)
      - nhóm phương pháp đánh giá,nêu gương
    - - hoạt động chơi
      - hoạt động chơi-tập có chủ định
      - hoạt động với đồ vật
      - hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh cá nhân
      - hoạt động giao lưu cảm xúc
    - - môi trường vật chất
      - môi trường xã hội
  - - - -có khả năng quan sát nhận xét,ghi nhớ và diễn đat hiểu biết bằng những câu nói đơn giản
      - -có sựu nhạy cảm của các giác quan
      - -thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh
      - -có 1 số hiểu biết ban đầu về bản thân và các sự vật hiện tượng gần gũi quen thuộc
    - - -sử dụng lời nói để giao tiếp diến đạt nhu cầu
      - -có khả năng cảm nhận vần điệu nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu lời nói
      - -biết hỏi và trả lời 1 số câu hỏi đơn giản bằng cử chỉ lời nói
      - -hồn nhiên trong giao tiếp
      - -nghe hiểu được các yêu cầu bằng lời nói đơn giản
    - - có 1 số tố chất vận động ban đầu(nhanh nhẹn,khéo léo)
      - có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay,ngón tay
      - -khỏe mạnh,cân nặng và chiều cao phát triern bình thường theo lứa tuổi.thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ
      - có khả năng làm 1 số công việc tự phục vụ trong ăn,ngủ và vệ sinh cá nhân
    - - -thực hiện 1 số quy định đơn giản trong sinh hoạt
      - thích nghe hát,hát và vận động theo nhạc;thích vẽ,xé dán ,xếp hình
      - -có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người sự vật gần gũi
      - -có ý thức về bản thân mạnh dạn giao tiếp với những người gân gũi