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Séance 6 : Les inégalités scolaires (Les inégalités dans le système…
Séance 6 : Les inégalités scolaires
Egalité justice et méritocratie
Pari impossible de l'Ecole
même accès à l'éducation et même chance de réussite dans la compétition scolaire sans que les passés influencent
éduquer tout le monde autant mais aussi classer et exclure
Pas d'influence des inégalités ayant des sources ascriptives (qui ne dépendent pas de la volonté de l'individu (sexe, origine sociale)
Différentes visions de l'égalité
Egalité d'accès à l'école
Egalité de traitement
"Egalité équitable des chances" - John Rawls
types d'inégalités
accès
conditions de scolarisation
Réussite aux épreuves
Acquis (cognitifs, non-cognitifs, bien-être)
Sources d'inégalités
Origine sociale et ethnique
Niveau de diplôme des parents
Sexe
Lieu de vie
Type d'établissement
Les deux grands paradigmes
Bourdieu : la représentation sociale et la violence symbolique
Les outils de l'Ecole
Rites
Titres
Critères d'évaluation
Classement
Verdicts
Les pouvoirs de l'Ecole
Cache les inégalités intérieures en prétendant la méritocratie
Valide et légitime les inégalités sociales
Garantie l'ordre social
Organise une violence et une domination symbolique
Boudon : les choix rationnels et les effets pervers
Réflection coupes / avantages des choix scolaires
choix inégalement risqués et rentables --> pas toujours préférable de faire des études (cf. coût d'opportunité)
Effet de structure : classes pop sont les plus représentées au lycée mais parce que sont les plus nombreux
effet pervers : dévaluation des titres scolaires
Les inégalités dans le système scolaire
hiérarchie malgré démocratisation scolaire : option et langues, accès au bac, filières, type de bac, enseignement supérieur, établissement, selectivité
Inégalités liées aux conditions de scolarisation
Différence privé / public : lycée public avec CSP+, résultats = +++ / lycée privé avec CSP : résultats +/-
université bien moins dotée que CPGE
label ZEP donne une mauvaise image aux établissement (homogénéisation par le bas)
Différence de qualification, d'absentéisme et d'ancienneté des profs en f° des établissements
Ségrégation scolaire
Notation adaptée pour créer une "paix sociale" (Fenouzis)
Effet établissement : être dans un établissement ou un autre peut diviser ou multiplier par 2 à 3 les chances d'avoir mention B ou TB
Effet classe : ségrégation au sein d'un établissement
Effet groupe de pairs : rester avec le même groupe de pairs plusieurs années de suite est bénéfique pour tous
Inégalités d'acquis et de compétences scolaires
écart se creuse entre les enfants de classes sociales différentes (cf. enquête PISA : FR est le pays où l'origine sociale determine le plus la réussite)
Inégalités sociales selon le sexe
Filles plus performantes dès la primaire
Sexe determine les matières de prédilection, les filières et les orientations post-bac
inégalités scolaires liées à l'origine
Difficile en FR car pas de statistiques = méthode Felouzis sur les noms
Diversité des systèmes scolaires (âge de scolarisation, d'orientation, types d'enseignement, modalités d'affectation, rapport public privé)
CSP font des choix d'école bcp plus sélectifs
Luter contre les inégalités
France
Education prioritaire = + des moyens
Dispositifs d'ouverture sociale pour diversifier le recrutement
USA
Moving to opportunity : familles ghettoisées déménagent dans quartiers fav : résultats ambivalent : parfois positif pour santé, résultats, intégration MAIS parfois retour au ghetto
Charter school : écoles avec plus d'autonomie, pédagogie alternative
Busing : enfants des ghettos ont accès à des écoles de quartiers fav : avant fonctionnait bien, plus mtn
Brésil
lycée : CSP+ dans le privé université : public car plus prestigieux mais très sélectif = introduction de discrimination positive
Les effets du contexte
Indice de ségrégation : 35% des cadres devraient changer d'IRIS en région parisienne pour rééquilibrer (80% des afro à Chicago)
Indice d'isolement : probe d'avoir qq de la même catégorie sociale est la + forte chez les extrême CSP+ et - = ségrégation
Le niveau de ségrégation scolaire est encore plus fort que le niveau de ségrégation urbaine