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Séance 4 : classes sociales et inégalités - approche classique (Les…
Séance 4 : classes sociales et inégalités - approche classique
approche classique
Les différentes structures sociales
Castes : groupes fermés, endogames, hérédité, pas de mobilité
Ordres : hérédité, mobilité rare mais possible
Classes : inégalités, groupes de conditions de vie, hiérarchie et domination sociale, mobilité
Classes sociales et inégalités
Ce qui cristallise une classe sociale
CSP
revenu
responsabilité
éducation, diplôme
mode de consommation
pouvoir (économique, politique...)
identité, représentation collective
culture et histoire
Inégalités de classes liées à d'autres causes d'inégalités
genre
Origine ethno-raciale
religion
génération
lieu de vie (urbain / rural)
structure familiale
orientation sexuelle
les différents types d'inégalités
emploi
revenu
patrimoine
logement
santé
éducation
culture
représentation politique
qualité de vie
Les différentes analyses classiques
L'analyse marxiste
société de classes
Deux classes : capitaliste avec moyen de production / prolétaire avec force de production
Domination de la classe capitaliste / exploitation de la classe prolétaire
Société organisée autour d'un rapport de classe
Classe en soi et pour soi
Classe en soi
existence d'un pdv objectif : caractéristiques communes
classe pour soi
existence d'un pdv subjectif : conscience commune
L'analyse nominaliste wébérienne
Les ordres (échelles de stratification autonomes mais dépendantes)
économique (capacité d'accès à la consommation)
social (status, prestige, "honneur social")
politique (expression politique)
l'analyse bourdeusienne
Inspirations
Marx : domination, conflit de classes
Durkheim ; poids des structures sociales, socialisation, reproduction
Weber ; dimension symbolique, status et prestige, style de vie
Espace social des styles de vie
Trois dimensions structurantes
Capital économique
Capital culturel
capital social
Certains pensent qu'il y en a d'autres, ex : capital d'autochtonie - Eric neveu
les classes sociales
Classes d'habitus
Conditions objectives de vies similaires (goûts et pratiques)
position sociales , disposition et prises de position partagées
Classes de distinction
Les classes cherchent à se distinguer des autres par leur pratiques
Lieu de vie = ségrégation spatiale
"Bonne volonté culturelles" des classes moyenne : veulent imiter classes supérieures mais n'ont pas les moyens
Risque du misérabilisme quand on étudie les classes populaire (cf. Grignon et Passeron)
Enregistrer, classer et légitimer
"Magie d'Etat" : par labelisation (Etat civil, titre scolaire, certificats...) Etat hiérarchise et légitime certaines pratiques