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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. SU HISTORIA Y PERFIL DEL ORIENTADOR.…
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. SU HISTORIA Y PERFIL DEL ORIENTADOR.
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DEL ORIENTADOR.
Diagnostico, la consulta, la investigación, la gestión de programas y servicios, el desarrollo comunitario y el empleo.
Funciones básicas del orientador.
Función diagnóstica. Trata la valoración y el diagnóstico de las necesidades del sujeto para posibilitar su autoconocimiento y el desarrollo de su proyecto vital.
Función de ayuda. En el proceso de toma de decisiones y el apoyo en el desarrollo del proyecto vital.
Función de planificación, organización y coordinación de la intervención.
Función de evaluación e investigación de la propia acción orientadora.
ORÍGENES Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ORIENTACIÓN.
Tuvo sus orígenes después de la Revolución Mexicana.
Se organiza el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Mental.
(UNAM), se interesa por la orientación profesional y se organiza un primer ciclo de conferencias.
Se práctica en secundarias oficiales: información vocacional, exámenes psicotécnicos, entrevistas y
asesoramiento.
En los últimos años se trabaja en fortalecer el área de orientación educativa, y fortaleciendo su vinculación con el ámbito educativo, personal y social.
PERFIL DEL ORIENTADOR SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO.
La orientación en el nivel superior.
Profesional: debe brindarse orientación respecto a los puestos y perfiles profesionales, la situación del mercado laboral, habilidades y destreza
Personal: este ámbito abarca temas en relación a las metas y retos personales, la autoestima, los intereses, el planteamiento personal de la vida.
Académico: esta orientación gira en relación a la elección de materias optativas.
Social: para abordar el área social, la orientación educativa debe informar sobre ayudas y
servicios de fundaciones privadas o públicas.
La orientación educativa en el nivel medio superior.
Facilita el aprendizaje, desarrollo personal y vocacional del alumnado.
Conduce la información y datos de una manera adecuada.
Conocer el currículum del Bachillerato General.
Aplicar el Programa que considera los aspectos socioeconómicos y psicopedagógicos de su contexto específico, enfocándolas a las cuatro áreas de trabajo (Institucional, Psicosocial, Escolar y Vocacional)
La orientación educativa en secundaria.
Elaborar el plan anual de actividades de orientación educativa.
Coordinar con los maestros, asesores de grupo, médicos escolares y trabajadores sociales
Realizar estudios y análisis psicopedagógicos de los alumnos.
Coordinarse con el trabajador social y el médico escolar, a fin de dar asesoría a los padres o tutores.
PRINCIPIOS ÉTICOS BÁSICOS EN LA PRÁCTICA ORIENTADORA.
El orientador responsable debe saber preservar su propia autonomía e independencia en su
labor, manteniendo la imparcialidad, comprometiéndose únicamente con el bien del cliente.
respeto de la dignidad de cada persona.
Ser conscientes de sus actitudes y valores, con el fin de poder ser discretos.
Salma A. Sánchez de la Rosa.
