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Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes (La evaluación-educación…
Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes
La evaluación-educación basada en competencias
Competencia
Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y valores en un contexto socio-histórico específico
Currículo basado en competencias
Lleva a la evaluación dirigida a competencias
Ayuda a la continuidad del aprendizaje por medio de la realimentación, aunque deba ser sumativa
Evaluación de los aprendizajes
Enjuiciar sistemáticamente el merito y valía de las competencias adquiridas en un contexto específico
Que lo enseñado se haya aprendido
Preguntas clave
¿Qué evaluar?
Aprendizajes propuestos en programas, expresados en competencias
¿Para qué evaluar?
Para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes
¿Quién evalua?
Profesores, estudiantes, autoridades educativas y padres
¿Cómo evaluar?
X medio de observación, encuestas, exámenes y portafolios
Tipos de evaluación
Según función
Formativa
: mejora de procesos de aprendizaje- poner remedios
Sumativa
: determina el valor de un producto de aprendizaje
Según normotipo
Nomotéctica
: normativa y criterial para comparar con normas y criterios
Idiográfica
: comparación con uno mismo
Atendiendo al tiempo:
Inicial
: diagnóstico para mejorar el proceso de enseñanza
Durante
: valoración y revisión continúa
Final
: reflección y valoración del proceso
Atendiendo agentes intervinientes
Autoevaluación
: reflexión propio aprendizaje
Coevaluación
: entre pares emite juicios de valor.
Heteroevaluación
: una persona sobre otra. Contribución a mejora del estudiante
Curso: Evaluación de los aprendizajes--Elaborado por: Lucrecia Núñez