Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quels profits Gaby tirent-ils de la lecture (I) Une modification du…
Quels profits Gaby tirent-ils de la lecture
I) Une modification du rapport espace-temps
Une perception étirée du temps
L'expérience de la lecture est évolutive, progressive, au début Gaby vit la lecture comme une expérience individuelle
"je me demandais ce que cela pouvais bien lui faire" l. 2
phrase interrogative indirecte
La lecture devient un moment de partage
"au début, ainsi, et puis"
connecteurs logique qui marquent l'évolution
Leurs discussions durent des heures
"Nous discutions pendant des heures" l. 12
imparfait de durée
cette expérience répétitive est marquée par un ralentissement, le lecture est une pause dans le temps
"nous marchions lentement, presque au ralenti en traînant nos pieds" l. 21 "nous nous arrêtions" l. 18
voc de la lenteur + allitération en r
Une perception élargie de l'espace
La lecture lui permet de sortir des limites de son monde
"grâce à mes lectures, j'avais aboli les limites de l'impasse" l. 8
métaphore + polysémie de l'impasse : lieu de vie et un espace clos
L'impasse son lieu de bonheur est envahi par la guerre
"Je n'allais plus à la planque, je n'avais plus envie de voir les copains, de les écouter parler de la guerre" l. 9
accumulation de négation
Gaby revit, son environnement s'élargie, on assiste à sa renaissance
"je respirais à nouveau, le monde s'étendait plus loin, au delà des clôtures" l. 8
métaphore + adverbe de lieu
La lecture lui ouvre ses horizons, lui ouvre cette quête de liberté indispensable à sa survie
"limites, clotures, impasse;;respirer abolir, s'étendre"
voc de l'opposition entre l'enfermement et la liberté
Une perception apaisée de l'envirronement
Il compare ce monde, ce cocon élargit grâce à ses livre au jardin de Mme Economopoulos
"Dans ce havre de verdure" l. 13
métaphore du havre en référence au havre de paix et qui constitue une crique pour abriter les bateaux
communion, partage entre les deux personnages, Gaby donne au jardin une atmosphère religieuse, un lieu sacré, rassurant, la lecture lui permet d'accéder à une vie plus spirituelle en oublient ses ennuis
"chuchotis de prières" l. 18 "sous la voûte d'une église" l. 17
métaphore filée
II) La notion de plaisir
Le plaisir boulémique de l'identifacation
Le premier plaisir que Gaby tire de la lecture : l'identification, il se projette et se reconnait dans ces lectures, plaisir solitaire
"dévorer, savourer, festin"
voc des sensations gustatives
Le plaisir du partage et de la communion dans le jardin
Ce plaisir devient intellectuel avec l'échange d'idée avec Mme Economopoulos qui lui apprend à savourer et non plus à dévorer
Le décor du jardin lui ouvre les sens
jardin luxuriant :
"orchidées sauvages, haies d'hibiscus, jacaranda mimosa"
sens du goût
"thé, biscuit"
et de l’ouïe
"chant des oiseaux, chuchoti"
voc de la nature
La lecture ouvre Gaby sur la beauté du monde en rupture avec le mal qui l'entoure, le monde des livres et des jardins sont enchanteurs
pensée à d'autres jardins connus de la littérature : jardin d'eden l'arcardie = lieux de bonheur terrestre > le jardin est un lieu coupé du monde
III) Un développement personnel
Une source d'épanouissement
Gabu s'ouvre au monde, apprend à se connaître et à grandir, la lecture est révélatrice
"Je découvrais que je pouvais parler d'une infinité de choses tapies au fond de moi et que j'ignorais" l. 13
antithèse entre découvrir et ignorer + hyperbole
La lecture marque un tournant dans sa vie d'enfant, il devient mature
j'apprenais à identifier mes goûts, mes envies, ma manière de voir et de ressentir" l. 14
déterminants possessifs + indice de première personne + fonction initiatique de la lecture = permet de se forger une identité
La lecture lui permet d'advenir à lui même de se forger une identité et de se découvrir
Un moyen de grandir
Mme Economopoulos joue un rôle fondamental, elle est bienveillante et accueillante, on voit la naissance d'une complicité
"comme de drôle d'amoureux" l. 17
La vieille dame à une qualité de pédagogue, elle sait écouter
'"me donnait confiance en moi, ne me jugeait jamais, avait le don de m'écouter et de me rassurer" l. 15
retrouve les caractéristiques des romans initiatique, avec des personnages qui font évoluer le personnage : les mentors ici Mme eco joue se rôle