Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
REVOLUTION OF SCIENCE LEARNINGS (MOOC (Bab 1 pengenalan (PA21 dan…
REVOLUTION OF SCIENCE LEARNINGS
KAEDAH
Learning theory
Constructivism
. Dipelopori oleh Jean Piaget (1896-1980). Pelajar membina pengetahuan mereka sendiri secara aktif menerusi pengalaman lepas dan pengetahuan yang sedia ada. Turut melibatkan interaksi di sekeliling pelajar (individu lain dan persekitaran). Diperkembangkan oleh Seymour Papert (1950). Pembinaan pengetahuan pelajar akan menjadi lebih bermakna sekiranya terdapat penggunaan alat media atau penghasilan produk .
Rujukan : Bybee, R. W. 2014. The BSCS 5E instructional model: Personal reflections and contemporary implications. Science and Children, 51(8), 10-13.
Learning strategy
problem based learning
Model ADDIE (Culatta 2013)
Fasa Penilaian (Evaluation)
Fasa perlaksanaan (Implementation)
Fasa pembangunan (Development)
Fasa reka bentuk (Design)
Fasa analisis (Analysis)
Rujukan : Culatta, R. 2013. ADDIE Model. Instructional Design,.
http://www.instructionaldesign.org/models/addie.html
[8 May 2017].
Jurang
What is lacking
tiada kaedah pembelajaran terkini selaras dengan minat
kurang latihan guru STEM
Kurang peralatan makmal/ fasiliti
what has been done
globally
4IR
locally
Panduan pelaksaanaan STEM , KPK 2016
dasar sains, Teknologi dan Inovasi
Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025
MASALAH
RUJUKAN
Kailani, I., & Ismail, K. (2010). Mengenal Pasti Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Pelajar Kurang Cemerlang Dalam Mata Pelajaran Sains. Satu Kajian Tinjauan Di Sebuah Sekolah Menengah Luar Bandar Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Phang, F. A., Abu, M. S., Ali, M. B., & Salleh, S. (2014). Faktor penyumbang kepada kemerosotan penyertaan pelajar dalam aliran sains: satu analisis sorotan tesis. Sains Humanika, 2(4).
what is the problem?
pencapaian sains tidak memberangsangkan
peratusan pelajar mengambil aliran sains merosot
kurang peralatan makmal
why are you doing this?
untuk mendedahkan pelajar dan guru tentang pembelajaran menggunakan teknologi.
pemperkenalkan pembelajaran yang interaktif
AHLI KUMPULAN
NUR FATAHIYAH BINTI MOHD HATA (P89387)
NOR AMIRA BINTI MAZLIN (P89151)
MOHD RAHMAN BIN OMAR (P82515)
Penyelesaian
Introduction Pembelajaran abad 21
Penggunaan teknologi
Scratch
plotagon
zipgrade
Kahoot
Makmal maya
Robotik
MOOC
Bab 1 pengenalan
PA21 dan penyataan masalah
plotagon revolusi pengajaran sains
Bab 2 Applikasi 1 assestment
kahoot
zipgrade
bab 3 aplikasi 2 (game)
scratch
plotagon
bab 4 makmal maya
bab 5 pengajaran robotik
bab 6 quiz
bab 7 Berkongsi pengalaman
bab 8 Rumusan